“用愛暖童心 以心育良才”
有語云：愛生必須用真情，情真方能育良才。滿田田同志正是這樣一位用愛心澆灌師生成長的教育工作者。
一、愛生,以情育人
作為一名教師，滿田田老師深深地愛著她的事業和學生。在她的班級中，曾有一名患有體溫調節障礙的學生，滿老師對他悉心照顧：酷暑，為他準備綠豆湯，清熱降溫；嚴冬，為他準備暖和的坐墊，舒適保溫……整整六年，帶給學生如母親般的呵護，留給孩子溫暖的回憶。對她來說，教育既是一種職業，更是一種人生理想。在平時工作中，她對學生的心理教育尤其關注：小王同學是個內向的女孩子，滿老師發現她近期悶悶不樂，她和孩子促膝長談，了解到學生因父母外出打工無暇為她過生日，老師為她籌備了一場生日會，并精心準備了成長小禮物，讓久違的笑容又出現在孩子臉上……情在左，愛在右，她所任教的班級自始至終洋溢著一股暖流，這種暖流感染著激勵著每位學生不斷成長。
二、愛崗，以人為本
黨的十八大以來，以習近平為核心的黨中央高瞻遠矚，提出了一系列重要的教育思想和教育論斷，為新時代教育發展指明了方向。該同志作為校長通過學習，提高自身及領導班子的課程領導力，力求對教育哲學、辦學理念、培養目標、課程規劃、育人模式等有更準確清晰的認識，對學校發展進行系統規劃。基于底線意識、基于改革理念、基于實踐問題加強校本教研管理，提高教研效率，建設學習型組織。
在課程改革的道路上，該同志關注課改熱點、難點問題，大膽實踐，以項目研究為抓手，解決實際難題。作為全區“小組合作項目研究工作室”的負責人，她帶領教師們攻克小組合作學習領域的一系列問題，總結出《小組合作七字歌》、《小組合作評價表》，并向全區推廣，收到了良好的效果。遇到課改瓶頸問題，該同志率先垂范、身體力行，用自己的高尚情操和專業水平影響學生、引導教師，在她的帶領下，學校的課改之路越走越開闊。
三、愛師，構建共同體
教育是一塊圣土，該同志在鼓樓這塊圣土上以青春演繹著精彩，為鼓樓教育事業的發展竭盡全力。她深刻體會到學校的質量說到底是教師的質量，教師隊伍的未來希望在青年教師。在她的引領下，八里小學成立了青年教師學校，對新教師進行有計劃的培養。針對青年教師課堂組織能力欠缺的問題，學校以深入學習于永正老師為抓手，開展“讀、思、感、悟”的系列活動，幫助教師們縮短適應期；針對教師們課堂效率低下的問題，她設計了“研課標 說教材 學名師”的教研活動，以課例研討的方式幫助教師們教有所得、研有所獲。在她的帶動下，一批青年老師成長喜人，在市、區級各項比賽中嶄露頭角，老師們從這里走上了發展的“高速路”。
近三年，八里小學發生了巨大變化：首先，是學校生態的改變。一部分教師的內驅力被喚醒、激發，學校整體呈現出積極向上的發展態勢；其次是機制的建立。通過相關制度機制的建立，學校各項工作有序、溝通有效，學校教學成績大幅提升。2021年6月學校成功申報“江蘇省品格提升工程”、成功立項“江蘇省規劃課題”。學校先后被授予“徐州市教育系統先進集體”、“徐州市優秀基層黨組織”等榮譽稱號。在鼓樓區學校綜合測評中學校被評為“優秀”等次；多位青年教師取得市級評優課一等獎，學校多篇報道刊登在《中國教育報》《江蘇教育報》上，實現眾多“零”的突破。
該同志在帶動教師們發展的同時自身也在不斷進步，多篇研究論文發表在省級刊物上。
愛是教育的靈魂。滿田田同志用滿腔熱忱為自己的教育事業注入蓬勃的生命力，為教師、兒童提供展望遠方、邁向明天的機會，讓每一個生命向上、向善發展。
