??根據相關文件通知，2020年秋季學期起，省教育廳在全省組織推廣應用江蘇省學生資助申請平臺（以下簡稱申請平臺），應用效果良好，在此基礎上根據反饋意見進一步優化完善了申請平臺相關功能。為充分發揮申請平臺在提高學生資助精準水平和服務水平方面的重要作用，更好地為家庭經濟困難學生服務，現就申請平臺使用情況及進一步加強應用工作要求通知如下。
??一、應用總體情況??2020年秋季學期全省共有41.82萬名學生通過申請平臺在線填寫資助申請，其中普通高中8.78萬人、中職4.39萬人、本專科28.65萬人。全省90%以上的高中、中職和本專科學校使用申請平臺開展困難生認定。部分地區今年春季學期進一步擴大使用范圍，啟用申請平臺進行資助名單動態調整，共有10.32萬名學生在線填寫申請。申請平臺的推廣應用，在一定程度上提高了我省困難生認定工作的科學性和精準度，基本實現了全省家庭經濟困難學生認定標準從“多元分散”到“相對統一”的轉變，有力提升了江蘇學生資助信息化整體水平。
??二、需要改進之處??（一）平臺應用進展不夠平衡。各地各高校申請平臺推廣應用的覆蓋面和進展程度不一。《省教育廳關于2021年第一期學生資助數據的通報》（蘇教助函〔2021〕1號）顯示，2020年秋季學期，南京、常州、無錫等3個地區的高中階段學校以及90所高校，基本實現申請平臺在各個年級家庭經濟困難生中應用全覆蓋。今年春季學期，豐縣、濱海縣、泰興市、徐州市銅山區等地，在學前和義務教育學段推廣應用申請平臺。目前尚有少部分地區未在本地所有高中和中職學校應用申請平臺，其中有兩個地區應用學校數為0。個別高校沒有在所有二級學院應用申請平臺。
??（二）平臺功能應用不夠充分。申請平臺主要功能包括資助申請、困難生認定和資助項目審核，申請平臺的審核結果可導入全國學生資助管理系統應用。但是目前使用較多的是資助申請和困難生認定，資助項目審核完成比率較低，不利于建立受助學生全流程的數據追蹤管理。2020年秋季和今年春季全省資助項目審核完成比例約為40%，其中普高、中職學段高于50%，本專科學段低于20%。
??（三）平臺開發設計不夠完善。從實際應用情況看，申請平臺的開發設計總體相對完善，但是存在缺少網頁版、信息比對不及時、信息修改不方便、缺少自定義采集信息等問題，影響了申請平臺使用的便捷性。省學生資助管理中心根據反饋意見，已組織系統開發公司完成申請平臺的功能升級，主要包括新增網頁版、改進登錄方式、強化數據對接等，新版本將于近期上線。
??三、相關工作要求??（一）實現全學段應用。根據蘇教助函〔2020〕11號確定的申請平臺推廣工作步驟，從今年秋季學期起，原則上全省各學段所有年級家庭經濟困難學生（或監護人）均可通過申請平臺正式提交資助申請。各地各校要結合實際情況，從方便家庭經濟困難學生（或監護人）申請資助的角度出發，確定各學段應用申請平臺的具體范圍和進度安排。?
??（二）加強全流程管理。為精準掌握全省家庭經濟困難學生從申請資助、困難生認定、到資助項目審核的全流程情況，建立受助學生信息追蹤機制，今年秋季學期起，各地各校要充分應用申請平臺各個功能，特別是項目審核功能，努力做到資助申請百分百審核、全流程管理，形成申請平臺使用閉環。
??（三）積極穩妥推進。各地各校要高度重視申請平臺應用工作，充分認識申請平臺對進一步提高我省學生資助精準化水平的意義，按照“積極穩妥”的原則，指派專人負責，熟練掌握申請平臺操作使用方法。對于學生（或監護人）提交的家庭經濟信息，要嚴格做好安全保密工作。對于特殊情況無法使用申請平臺的學生（或監護人），可采用線下傳統申請方式，主動協助其完成資助申請手續，確保做到以生為本、應助盡助。各地各校要充分運用各種宣傳途徑，加大申請平臺使用的培訓和宣傳，切實提高師生家長對申請平臺的知曉度，積極指導學生和家長通過申請平臺提交資助申請、查詢審核進程、知曉受助結果，切實提升學生資助工作的科學性和精準度，增強受助學生及家長的獲得感。
