為堅決打贏新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰，落實細化學校疫情防控應急演練預案，全面提高學校應對疫情的應急反應能力，熟悉應急處置具體過程，確保開學后師生身體健康和生命安全，8月25日上午，大彭鎮中心中學舉行了秋季學期開學疫情防控演練。
高翔校長擔任演練現場總指揮，統一調度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。全體校干和相關教師參與演練，演練活動精密組織，有序開展，確保每個環節做實做細，為秋季開學工作提供堅實保障。
準備工作：會議部署
演練前，學校疫情防控領導小組召開演練專題部署會，相關演練人員分成：綜合協調組、疫情監測組、救治處置組、對外聯絡組、消毒防疫組、宣傳教育組等六個工作組。高校長傳達《開學防控疫情演練方案》，對成員分工、工作流程、具體步驟進行周密安排，對演練過程注意事項提出明確要求。
情景一：入校環節
1.綜合協調組老師要引導學生按指定專屬通道排隊， 前后保持一米距離， 有序進入測溫區；
2.查驗工作人員首先查驗：蘇康碼、行程碼、接種疫苗證明、核酸檢測陰性證明，以及開學前14天健康狀況檢測表和承諾書。測溫員對教師進行測溫儀測溫，記錄員登記體溫，回收健康登記卡、承諾書。
3.消毒員對教師進行手部消毒，體溫正常后教師有序入校進入校園。
4.在演練中， 發現一名學生在體溫檢測過程中出現異常， 疫情監測組老師立即向當日值班校領導報告并把學生帶到復檢處。在校外隔離區再次進行體溫監測，及時聯系定點醫院。
情景二：教室內晨檢、午檢
班級晨午檢,班主任和值班教師提前到位，在班級門外前后保持一米距離，有序進入，班主任進行體溫測量；將體溫測量情況進行登記并報給保健教師；出現體溫異常情況，班主任立即將該同學迅速帶離至空地區域，并將情況報告到當日值班校領導。由保健教師帶領到隔離室，按照預案及時處理。
情景三：食堂就餐演練
學生、教職工錯時就餐、分散就餐。 首先，學生間隔1米有序在洗手池或消毒機，按照七步洗手法洗手；洗完手自動間隔1米站隊。以年級為單位錯峰錯時，間隔1米取飯，有序進入餐廳，分批用餐。師生就餐須佩戴口罩，坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，同向就餐，就餐間隔在1 米以上， 就餐中不交流、 少說話， 避免交叉感染。用餐結束后， 佩戴好口罩，間隔1米有序離開食堂。
情景四：宿舍就寢演練
上課期間宿舍封閉管理。門窗敞開通風，宿舍環境適度消殺。晚自習后錯峰錯時進入宿舍區，以年級為單位錯峰錯時，前后保持一米距離，有序進入測溫區，進行測溫和消毒消殺；一旦出現突發情況，立即啟動應急預案進行處置。
本次演練主要檢驗了學校開學后疫情防控，以及發現異常情況時的應急處理能力。整個過程高度模擬真實場景，對出現的突發情況，緊急啟動應急預案，嚴格按照預案要求，科學規范操作。報告、隔離、上報、聯絡、消毒等環節無縫銜接。
演練結束后，綜合協調要梳理演練現場體溫檢測、發熱學生留觀等待區觀察、學校應急響應、疫情處置規范化工作和各部門間的協調能力等方面存在的薄弱環節，收集參加演練人員提出的意見建議，并針對問題，進一步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高學校應急指揮和組織協調能力，確保疫情防控工作萬無一失！
