疫情防控，重擔在肩。為了進一步規范疫情防控工作，確保能夠順利開學，2021年8月25日，房村鎮郭集小學全體教師及安保人員認真組織疫情防控演練。
14時30分，疫情防控演練動員大會在報告廳召開，孔令法校長首先講話，他強調了疫情防控的重要性，要求每位教師要嚴肅對待此次應急演練，進一步提高思想認識、熟悉防控流程、掌握防控要點，抓嚴、抓實、抓細防控各環節，切實保障師生員工健康安全，確保開學工作平穩有序。
接著由王剛主任布置演練方案、流程及人員的分工情況。根據我校疫情防控應急處置方案，本次演練共設置了“學生校門口排隊入校環節”、“教室復檢”、“洗手”“餐廳內就餐”四個情境。
場景一：入校場景
學校門口設置4個體溫檢測點，學生分四路縱隊在校門西側站好，統一信號后間隔1米進入校園，值班教師測量體溫及手部消毒，登記學生體溫及收集健康卡和健康承諾書（統一放置收繳盒）。
學生出現體溫異常，立即上報值日校干，值日校干對體溫異常的同學進行信息登記，并送去校外臨時隔離室。體溫異常的“學生”在臨時隔離室進行第二次體溫測量，保健老師對學生進行有無中高風險地區旅居史、中高風險地區返回人員接觸史的詢問，經調查學生為一般正常發燒，并報告值班校干，值班校干告知班主任及時聯系家長帶回治療。
體溫正常的學生進入校園，至黃線處等待，班主任老師引導學生進入教室。
場景二：教室場景
1.班級晨午檢
晨午檢出現體溫異常情，班主任詢問其有無旅居史、有無接觸史，確認無旅居史、無接觸史后，班主任電話聯系保健教師，等候保健老師來接。保健教師將學生帶到隔離觀察室進行二次體溫測量，詢問情況，無旅居史、無接觸史，保健教師打電話給分管校長，分管校長打電話向校長匯報。分管校長讓班主任通知家長到校門口接學生到醫院看病。保健教師將學生帶到校門口等待家長接學生回去看病。班主任將體溫測量情況進行記載并報給保健教師。
2.教室上課：
上課時有一個學生出現咳嗽、呼吸異常，在課堂上昏昏欲睡。班主任老師詢問情況，用額溫槍測溫，并電話聯系保健老師。班主任老師給該生提供防護口罩、手套，讓學生在教室外等候。穿戴好防護服等裝備，將發熱學生帶到學校專門設立的隔離室。到達隔離室后，給該學生進行第二次的體溫檢測，確診體溫的確異常后，詢問學生有中高風險地區返回接觸人員后，做好學生的心里安撫，及時填寫疫情重點人員檔案。啟動“新冠肺炎疫情防控應急處理辦法和流程”：保健老師電話報告給分管校長，分管領導電話報告給校長，校長要求啟動疫情防控應急處理辦法和流程，并讓保健老師撥打120急救電話，分管校長電話向鎮政府匯報，校長向區教育局分管領導匯報情況；120救護車開到學校隔離室，保健教師與學生一同去往定點醫院；分管校長告知班主任，班主任通知學生家長和保健教師，家長趕往醫院；分管校長通知任課教師和本班學生在教室不準外出，根據衛健部門意見執行。分管校長安排消殺人員莊旗對學生途經地進行消毒，待學生全部離開教室后，對學生座位、教室進行全面消毒。
場景三：洗手池場景
班主任首先在教室內規范講解正確的洗手方法：七步洗手法，并親身進行示范，保證每位學生都能規范正確的使用該方法。
情景四：食堂
錯峰錯時就餐，以年級為單位錯峰錯時（四年級至六年級），一批用餐完畢，清場后再進行下一批。校長親自指揮，執勤校長、值班校干、班主任、值班教師到位到崗。學生門前站隊，間隔1米，有序進入餐廳，取飯；同向間位而坐，值日老師發令摘口罩，口罩統一折疊放置于課桌左上角，安靜就餐；吃過飯后間隔1米依次排隊，將空餐盒有序送到指定地點；間隔1米排隊離開。食堂人員將桌面清理干凈并將桌面、凳面用酒精擦拭消毒。
演練全程緊張有序、模擬場景環環相扣，各部門職責明確、協調配合，整個演練嚴格按照預案規定流程進行，達到了預期效果，提高了對疫情應急防控的水平，檢驗了我校應急指揮和組織協調能力，為師生身體健康提供了有利保障。
供圖、撰稿 楊猛
