秋高氣爽的金秋是收獲的季節，五谷豐登，瓜果飄香，蟹肥菊黃。而對于我們的教師來說，秋天也應該是一個學期新的開始，回顧過去的一年，我們的收獲又有多少呢？于是在這個金秋，棠張鎮躍進小學"樂讀"讀書會成員相聚學校報告廳，一起聊聊"金秋收獲知多少"的話題。
會議伊始，首先由教科室的陳鐵軍主任布置本學期的各項工作，首先是學校讀書會的分組和活動要求。陳主任明確規定，從本學期開始，每組成員要認真開展每一周的讀書活動，采取多種形式的活動讓本組的讀書會成員全部參與，并有一定的讀書成果，不能只流于形式，要讀進去，寫出來，為自己的寫作奠定基礎。接著，她又向老師們傳達了區教育科研處布置的近期讀書活動，包括三項內容：一是“與孩子同頻”師生親子情景劇活動；二是“與實踐并進”暑期征文評選活動；三是“與團隊共振”團隊展示活動。她要求讀書會成員積極報名并認真撰寫征文活動，力求在本次的讀書活動中取得好的成績。最后，陳主任又帶領大家重溫了鎮中心校去年下發的青年教師成長三年跟蹤考核細則，細則分為專業發展、教學業務、教科研、教育管理四個部分，陳主任引導教師對照四個部分和自己一年來取得了成果，在收獲成績的同時找到自己的欠缺，便于在以后的工作中彌補其中的缺憾，以利于自己的成長。
“若干生命若干春，有所豐收有所貧。”希望通過本次的活動，學校的青年教師都能找到自己的收獲，同時也能發現自己的不足，從現在開始努力成長，力爭早日成為新時代優秀的人民教師！
