拐山小學根據上級部門《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，依托自身優勢，本學期決定打造以勞動為主體的校園文化建設，將操場旁和教學樓后空置地改造成學生的勞動實踐園，劃分到班級，落實到人頭，利用勞動課和課余時間，組織學生到園中體驗勞動，講解植物知識，參與勞動實踐。
9月11日至9月12日，袁大金校長利用雙休日時間加班加點對兩處勞動實踐園進行了雜草清除。由于荒廢已久，雜草叢生，清理的難度較大，再困難也阻擋不了我們打造農耕文化的步伐。一想到不久的將來，曾經荒廢的土地將變成拐山小學一道靚麗的風景線，我們的干勁十足，信心滿懷。經過兩天的辛苦付出，兩處勞動實踐園的雜草被清除一空。后續，我們將按照規劃有步驟地進行推進。
袁大金校長表示，之所以建設勞動實踐園，主要是為了推進我校六育體驗式活動校本課程的實施，后續農場建成后，孩子們可以根據在課堂上學到的知識，在農場上種植不同的植物、蔬菜，這成了孩子們的“第二課堂”。同時，還能培養學生們熱愛勞動、珍惜土地的意識，讓農耕文化得到有效傳承。
拐山小學在校園文化建設中，不斷探索創新，立足校園實際，因地制宜，精心打造農耕勞動文化，我們相信，在很短的時間內，我們的農耕文化就會初見端倪。開辟第二課堂，傳承農耕文化能夠培養學生尊重勞動、熱愛勞動，養成良好的勞動習慣；又能開拓視野，豐富學生課余生活，對促進學生正確的人生觀、世界觀的形成起到了積極作用。拐山小學的農耕特色文化，讓我們翹首以待！
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
