如果孩子是一顆枝繁葉茂的大樹，
老師就像春雨，默默灌溉；
如果孩子是一只乘風(fēng)破浪的小船，
老師就是燈塔，照亮前方。
謝謝您老師，我們祝您教師節(jié)快樂!
為慶祝第37個教師節(jié)
徐州市教育局集中宣傳報道一批
我市優(yōu)秀教師
在全市營造尊師重教的濃厚氛圍
星光小學(xué) 沈?qū)?/strong>
做兒童化“有意思”的科學(xué)
做生活化“真問題”的科學(xué)
老師 節(jié)日快樂！
沈?qū)帲K省特級教師，教育部“國培計劃”首批入庫專家，現(xiàn)任職于徐州市星光小學(xué)。
沈?qū)幚蠋煹目茖W(xué)課在孩子們的心目中就是“好玩”“神秘”的代名詞，“今天的科學(xué)課上什么”是孩子們經(jīng)常惦記的事兒。如果有哪一節(jié)科學(xué)課缺了，孩子們就會跟在她的后面一直問：“沈老師，什么時候給我們補課呀？”有時孩子們干脆就自己跟其他老師商量好了補課的時間，然后通知沈?qū)帲敖裉煜挛缈梢越o我們補一節(jié)課，老師別忘了！”
一個簡簡單單的好老師
沈?qū)?992年參加工作，她教過語文、數(shù)學(xué)、音樂等許多學(xué)科，但是無論教哪一門課，她對自己的要求都是“做好自己能做的事，但行好事，莫問前程。”
1999年沈?qū)幱捎诠ぷ餍枰仨氂烧Z文課改教自然課，面對一個少有人愿意教的學(xué)科，沈?qū)幰活^扎了進去，看錄像課學(xué)習(xí)前輩經(jīng)驗，讀專業(yè)書提升專業(yè)素養(yǎng)。為了提高實驗技能，學(xué)中文的她硬是在實驗室里泡了半年，把每一個實驗做得滾瓜爛熟，短短幾年，她陸續(xù)獲得了徐州市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，江蘇省教學(xué)能手大賽全能一等獎和全國優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。
35歲的她成為了江蘇省最年輕的特級教師之一。當(dāng)時沈?qū)幍哪繕?biāo)只有一個，就是讓科學(xué)的種子在每個孩子的心中發(fā)芽。她把每一堂課作為實踐自己對新課程理解的一種途徑，努力嘗試新的教學(xué)方法，提高課堂效率，以實際行動踐行著“以人為本，促進學(xué)生的個性化發(fā)展”的教學(xué)宗旨。她提出“童真科學(xué)”的教學(xué)理念，“童”是指兒童的科學(xué)；“真”是指真實發(fā)展的科學(xué)。在教學(xué)中從兒童的認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)，從學(xué)生的生活實踐出發(fā)，形成科學(xué)概念、學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，促進兒童科學(xué)素養(yǎng)的形成。課堂教學(xué)效果好，受到全體師生和家長的贊譽。
沈?qū)幨且粋€簡單的人，她的簡單體現(xiàn)在她的心里永遠(yuǎn)裝著孩子，2015年她的腳意外摔傷骨裂，但是她依然拄著雙拐為孩子們上了三個月的科學(xué)課，在這期間還為全國中小學(xué)校長論壇執(zhí)教了科學(xué)課，因為她覺得既然答應(yīng)學(xué)生要上的課，就要克服一切困難完成，她答應(yīng)了要做的示范課也要克服一切困難展示。即使是在她的母親病逝的前一天，她依然站在講臺上為學(xué)生上課，喪假期間也沒有缺席孩子的任何一堂科學(xué)課。
一個懷揣童心的大孩子
學(xué)生們評價沈?qū)幙傉f她是一個大大咧咧，能和同學(xué)們聊到一起、玩到一起的大伙伴。沈?qū)幨菑男牡桌锵矚g每一個孩子，她總是時刻提醒自己“我也曾經(jīng)是一個孩子”。她了解孩子們的想法和煩惱，總是想方設(shè)法的讓孩子們愛上科學(xué)，迷上科學(xué)。
沈?qū)幗?jīng)常帶著孩子們玩一些新鮮的游戲，比如她會連續(xù)一個月在學(xué)校的小花園里上科學(xué)課，有時帶著孩子們觀察校園植物記錄大自然，有時候帶著孩子們畫藏寶圖、找寶藏。讓孩子們在游戲的過程中學(xué)會科學(xué)的觀察方法和記錄方法，學(xué)會交流和合作。
去年沈?qū)巿?zhí)教六年級，恰逢月全食，她帶領(lǐng)學(xué)生在微信上進行月全食觀測活動，結(jié)果家長們也被老師和孩子們的熱情點燃了，很多家長為了拍到完美的月全食圖片帶著孩子來到了云龍湖拍攝，然后再發(fā)到班級群，那一夜是個不眠之夜，一直到晚上的12點月全食結(jié)束，她才結(jié)束教學(xué)活動。這樣的事情還有很多，在沈?qū)幍难劾铮灰菍W(xué)生需要的就要盡量去做，往往忘記了是上班還是下班。
一個眼光獨到的發(fā)現(xiàn)者
青少年科技創(chuàng)新是沈?qū)幪貏e鐘愛的事業(yè)，她總喜歡在科學(xué)課上給孩子們布置一些任務(wù)，讓孩子們自己去探索、嘗試。
她開放實驗室隨時接受孩子們的疑問，指導(dǎo)他們的研究行動。在這個過程中——
輔導(dǎo)的20多名學(xué)生連續(xù)在江蘇省和徐州市科技創(chuàng)新大賽中獲得一、二等獎。
所輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)明已經(jīng)申請了兩項“實用新型專利”。
多名孩子的研究論文在省級科普雜志上發(fā)表，2名孩子榮獲徐州市科技創(chuàng)新市長獎。
她帶領(lǐng)的機器人團隊榮獲江蘇省普及型機器人大賽團體一等獎。
一個嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的領(lǐng)頭人
充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，2011年，沈?qū)幊蔀榻逃俊皣嘤媱潯笔着霂鞂＜摇?014年成立沈?qū)幟麕煿ぷ魇摇?016年，被評為全國50個學(xué)科團隊之一，獲得國家3萬元資助，在“國家教育資源公共服務(wù)平臺”建立工作室，線上成員575人。通過工作室項目引領(lǐng)，教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法明顯提升。成員發(fā)表系列文章31篇，主持課題12項，各種獲獎138人次，10位教師先后成為江蘇省特級教師、徐州市領(lǐng)軍名師等，工作室兩度榮獲江蘇省工人先鋒號，沈?qū)幟麕煿ぷ魇抑饾u成為教師專業(yè)成長的“孵化器”。
和學(xué)生們在一起的時間沈?qū)幈都诱湎В傉f“我每一天都在忐忑中度過，因為我知道自己有多么重要，我肩負(fù)著幾十個孩子的快樂和悲傷，我承載著幾十個家庭的夢想和希望。所以我要堅守清貧，堅守夢想，堅守責(zé)任，堅守愛。不忘初心，勇敢前行！”
運河中學(xué) 劉媛媛
抓細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣
重興趣激發(fā)潛能
一天講一句英文箴言、一周學(xué)一首英文歌曲、一月看一部英文電影、一學(xué)期讀一部英文原著……在江蘇省運河中學(xué)英語教師劉媛媛從教十六年中，她一直堅持“講學(xué)看讀四個一”教學(xué)方法，力求做到讓每個學(xué)生變得鮮活，讓每個學(xué)生學(xué)得興致盎然，在英語學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣。
充盈的教學(xué)心態(tài)讓自己保持年輕
“當(dāng)初選擇師范專業(yè)時，就很期待自己成為一名真正的教師時，運用自己的所學(xué)讓一批批孩子收獲成長。”劉媛媛回憶道。在2005年，她在大學(xué)畢業(yè)后進入運河中學(xué)，起初由于教學(xué)的壓力常常會反問自己“為什么想要做教師？”
但其實，在她心里就有著讓她堅定的答案：“我覺得就是夢想，這么多年過去了，我依然熱愛教師這個身份，因為當(dāng)初的夢想成真了，我就會永遠(yuǎn)努力守護我當(dāng)初的這個夢想。”
在今年的教師節(jié)當(dāng)天，一位早已升入高中的學(xué)生給劉媛媛發(fā)來信息說：“曾經(jīng)我的英語那么差，我也很討厭英語，就是因為初一遇見媛姐，我才喜歡上英語的，好在沒把英語成績落下，直到現(xiàn)在還是讓我對您的感激之情無法言說。”這讓劉媛媛的成就感油然而生，學(xué)生們的真誠和熱情讓她的教學(xué)工作更加有干勁。
有人抱怨做教師“容易變老”，劉媛媛卻認(rèn)為：“每天一直生活在這種氛圍中，不僅內(nèi)心充盈，心態(tài)也保持著年輕，是一種享受。”
引導(dǎo)式教學(xué)促進學(xué)生質(zhì)變
在日常的教學(xué)活動中，劉媛媛十分注重對學(xué)生們細(xì)節(jié)習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅改善了英語學(xué)習(xí)死記硬背的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，還通過堅持“四個一”的活動，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)英語的積極性。
我常引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的誦讀方法識記單詞，開展‘百詞王’活動激發(fā)學(xué)生記單詞的熱情。”劉媛媛認(rèn)為，只有讓學(xué)生自主性的想要學(xué)，才能“記得住”、“記得好”。
而在課后時間，她提倡讓學(xué)生們多看英文電影多學(xué)英文歌——
讓每名學(xué)生提供一句他們最喜愛的英文箴言，每天選擇一條讓大家共同學(xué)習(xí)；
每周讓學(xué)生們自薦一首他們喜愛的英文歌曲讓大家共同學(xué)唱；
每月由我選擇適合學(xué)生們觀賞的英文電影片段讓大家欣賞；
每學(xué)期初由我推薦一部英文原著讓學(xué)生們閱讀，并做好閱讀筆記。
“在潛移默化、日積月累中培養(yǎng)孩子的英語語感，積累詞匯并發(fā)展英文閱讀思維。”在劉媛媛精心的教學(xué)設(shè)計下，英語課堂由枯燥無味的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成積極主動的“我要學(xué)”；再由“我要學(xué)”質(zhì)變?yōu)榉椒ǖ卯?dāng)?shù)摹拔視W(xué)”；再由“我會學(xué)”升華為積極熱切的“我愛學(xué)”。
愛學(xué)生就是愛自己
劉媛媛常常告誡自己：“教育無小事，事事皆育人。”但凡要求學(xué)生需要做到的，作為教師的她就一定要先做到。
在今年年初，劉媛媛因為偶患甲狀腺癌住院，當(dāng)時正巧趕上學(xué)生們在積極備戰(zhàn)中考前的第一次模擬，當(dāng)她在病床上為自己沒能繼續(xù)教學(xué)任務(wù)而自責(zé)之時，一份“禮物”悄然而來，深深打動了她的內(nèi)心——“那是一個筆記本，而我們班全班同學(xué)每一個都自發(fā)地寫上對我的思念和祝福，整整一個筆記本！”
劉媛媛回憶道：“在拿到這個充滿深情的筆記本的那一刻，當(dāng)我翻開一個個熟悉的名字時，我真的滿含熱淚。我才發(fā)現(xiàn)不僅僅是我愛他們，他們竟如此也熱愛著我。”也正是這次事件，讓她教書育人的信念更加堅定。
“一定要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，他們一定會感受到這種關(guān)心，也一定會從你那學(xué)到如何去愛，并回饋給你千倍萬倍的愛和關(guān)心。”劉媛媛說道，她將更加努力，用耐心、細(xì)心和愛心澆灌學(xué)生們的心靈，讓他們都能成為“能讓別人因你的存在而感到幸福”的人。
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