魏書生說：“管理是集體的骨架。”有良好的管理，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉。
班級常規管理一直是我們詹湖小學德育工作重點，讓精細化管理成為一種常態是我們班級管理的目標。為了加強班級常規管理，促成良好的班風的形成，9月13日學校進行了班級常規管理走、比、看的評比活動。
此次活動主要由耿玲校長牽頭，三位主任和各班班主任參與檢查評比，各個班級班容班貌大有改觀，環境衛生打掃干凈徹底，無衛生死角，大多數班級表現出自己的優勢及特色，班級內桌椅擺放整齊，衛生干凈，給人一種賞心悅目，耳目一新的感覺……
優美的環境布置，增添了教室靚麗的風采，同時，對發現的一些問題評委們也直接在現場提出了中肯建議，做到了不遮掩，不隱瞞。
經過開學兩個星期的整治，學生們在思想上重視了，在行動上積極了。衛生整體情況都比上個學期有了很大的提高。絕大多數同學的物品擺放整齊，地面干凈整潔，窗明幾凈。
通過檢查各班不論從衛生還是布置都感受到老師們和同學們的辛勤付出！教室內窗明幾凈、桌椅擺放整齊，講臺無塵整潔。公共區干凈整潔、無任何衛生死角，桌面整潔干凈，一塵不染。教室公物、抽屜物品擺放。
衛生工具擺放整齊有序。抽屜擺放整潔有序！
學生天地欄，作業書寫認真工整，圖案美觀，色彩鮮艷，給人美的享受！
耿玲校長隨機抽考學生，下節課上數學課，你們怎么做？只見孩子們在擺放整齊的書本中快速拿出書本和文具，下課怎樣做？離位之前凳子歸位等。
活動結束后，大家一起總結經驗，互相取長補短，并結合班級實際進行適當的調整，進一步進行班級管理。對做得好的班級發放“鼓勵通知單”；存在問題的班級發放“整改通知單”。
耿校長最后總結：檢查只是一種手段，目的是督促同學們養成良好的衛生、學習習慣。大家攜手共進，相信詹湖小學的明天會更加美好！
通訊員：郁媛媛
審稿人：耿 玲
