研韻飄香香如故，拾階而上提質(zhì)量，在宜人的秋日里，大許人民路小學(xué)教研活動如火如荼地開展著。為充分發(fā)揮校干、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)的研究力度，9月15日、9月16日，大許人民路小學(xué)開展了“校干、骨干教師示范課”活動。
精心安排
精彩課例
一、蔣榮秋
語文：《識字4 日月水火》
蔣榮秋老師的《識字4》從象形文字開展，學(xué)生看象形文字猜漢字，再到對應(yīng)圖片，一步一步的認(rèn)讀生字，學(xué)生學(xué)得有興趣。田、禾兩個字的書寫指導(dǎo)中，新舊知識交疊，學(xué)生學(xué)得扎扎實實。
二、馬薇薇
體育：《移動并腳跳短繩》
馬老師課前做了充分的準(zhǔn)備，基于兒童發(fā)展的視角，從課堂常規(guī)、游戲熱身情景導(dǎo)入到課的基本部分，循序漸進(jìn)，用不同的方法多樣移動并腳跳繩，“十字跳”、“轉(zhuǎn)圈跳”、比著花樣跳，提高了學(xué)生學(xué)練興趣，讓學(xué)生活學(xué)活用，提高學(xué)生協(xié)調(diào)能力與跳躍能力。
三、李亞莉
體育：《隊列隊形》
隊列隊形很枯燥，不易調(diào)動學(xué)生的興趣，但李老師能依據(jù)學(xué)生心理特點和年齡特征，結(jié)合實際情況，創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好方法，采用一些模仿性、游戲性活動進(jìn)行練習(xí)，增強了樂趣和自信心，提高了課堂的效率。
四、王俊香
語文：《捺》
課始，王老師通過說外形、摸外形幫助學(xué)生記憶捺的形狀。接著利用兒歌“起筆輕，斜斜送，到頭了，頓一頓，拖出腳。”幫助學(xué)生加強記憶捺的書寫方法。再通過比較觀察，教師示范演示，體會書寫。練習(xí)時，時時提醒糾正學(xué)生的書寫姿勢，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
五、張媛媛
英語：《what a day》
本節(jié)英語課開篇，張老師利用兒歌的朗讀，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語感和對單詞的熟悉程度，讓學(xué)生迅速的進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。在重點知識的授課中，張老師很注重難點的分解，將難點在各個環(huán)節(jié)中逐個擊破，以及前后知識之間的聯(lián)系。在大容量的這節(jié)課中，她善于分解難點，學(xué)生的反應(yīng)還是不錯的。
六、張健
數(shù)學(xué)：《乘數(shù)中間有0的乘法》
張老師結(jié)合生活實際巧妙的引入新課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然而生。利用例題在學(xué)透算理的同時又對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。張老師整節(jié)課充滿激情，能關(guān)注關(guān)心每一個孩子，學(xué)習(xí)效果較好！
七、李穎欣
信息技術(shù)：《繪制角色》
李穎欣老師執(zhí)教《繪制角色》一課，課堂伊始，李老師向?qū)W生展示了用scratch軟件制作的美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞這一程序，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編故事，有目的性地創(chuàng)設(shè)角色、使用角色，既起到溫故知新的作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
八、李少飛
語文：《五感寫景》
李老師的作文課主要講的是如何描寫景物。李老師講的生動有趣，內(nèi)容充實，條理清晰。為了讓學(xué)生較快地抓住景物特點描寫的技巧，李老師在講解作文時，借助“五感法”引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動“視覺”、“聽覺”、“嗅覺”、“觸覺”、“味覺”等不同感官，讓學(xué)生在具體的情境句子中感受這一描寫技巧，學(xué)會從不同角度描寫景物。
九、沈棟
音樂：《放馬山歌》
沈老師用自編有趣的口訣講解音樂記號，把枯燥的音樂知識變得簡單易懂，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲；難點部分（襯詞）的解決，通過學(xué)生自己處理，教師指導(dǎo)，取得了非常好的效果。演唱歌曲通過不同形式，使學(xué)生在快樂中學(xué)會歌曲并掌握歌曲。
十、舒祺珂
科學(xué)：《用水力量時間》
教學(xué)中，舒老師給予學(xué)生充分的探索時間。實驗前讓學(xué)生自己分工，每個孩子都明確了任務(wù)，有的計時、有的操作、有的觀察……每個孩子都樂在其中，學(xué)在其中。
精準(zhǔn)評析
本次示范課吸引了眾多教師深入課堂聽課，聽課席上座無虛席，聽課教師認(rèn)真仔細(xì)做好記錄，并不時點頭稱贊。課后，各位老師結(jié)合聽課的情況進(jìn)行交流討論，整個交流活動氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對學(xué)習(xí)收獲、啟示進(jìn)行了坦誠的交流。
本次活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機會，對年輕教師教育思想、專業(yè)水平的提升起到了示范作用，從而實現(xiàn)全校教師共同進(jìn)步，共同成長！
