為進一步提升學校辦學質量和教學管理水平，幫助學校查找潛在問題，近日，徐州市教研室四科教研員蒞臨學校開展教學管理調研視導，鼓樓區教育局張艷副局長帶領區教師發展中心各學科教研員陪同調研視導。
課堂觀察
市區教研員首先深入課堂，分別聽取了語文、數學、英語、科學等學科的常態課，從授課教師教學目標、教學設計、教學方式等方面進行了細致全面地觀察記錄。課后，教研員隨機對學生進行檢測，對教學目標的達成度進行摸底，同時對各科教師備課、課堂和家庭作業的布置與批改進行全面地檢查，細致了解學校“雙減”“教學五認真”等方面的落實情況。
學科座談
課后，各學科教研員分別與授課教師進行了面對面的交流，客觀公正地指出課堂教學中的亮點和不足。為提高廣大教師的學科專業素養，學科教研員又與老師們進行了深入地交流與指導，了解老師們在教學中遇到的困惑和難題，并結合校情、學情有針對性地提出了極具指導性、操作性的建議。
學校匯報
隨后，檢查組聽取了滿田田校長以《直面問題迎挑戰深耕細作謀發展》為題的工作匯報。滿校長首先對學校前期整體工作進行了梳理和總結；隨后細致分析了學校師生狀況，結合六年級抽測，基于數據指出當前教學所存在的問題，并詳細介紹學校教學質量提升的一些舉措以及下一步的努力方向。匯報直面問題，分析精準，詳實細致，受到檢查組的一致肯定。
視導反饋
最后，四科教研員結合課堂觀察、資料檢查、教師訪談，從學科角度對學校下一步的教學工作進行了高位引領、科學指導，為今后的教學指明了方向。
李賀老師指出，學校要提高教學質量，必須引導教師有策略、有方法地開展數學研究，開展作業專題研究。針對學困生的轉化，她從“課堂要亮化起來”“在老師眼皮底下完成作業”“要減作業，而不是加作業”等方面，引導老師們課堂要關注學困生，要讓所有學生有學習興趣、有學習動力，更有學習方法。
吳瑩老師指出要想提質增效，必須評價現行，評價改了，才能撬動課堂教學改革。結合核心素養的四個維度，她從課內“要教會學生閱讀”“要提出有質量的問題”“不要貼板書要寫板書”“設計校本學習單，打通課堂內外”四個方面加以指導，引導學校提升英語課堂的“真、實、趣”。
左兆軍老師語重心長地告訴青年老師：我們上課不是為了把程序走完，而是為了讓學生理解；我們上課不是急著讓學生得出結論，而是為了讓學生自己推導出結論得出的過程；我們上課不是為了展示課件，而是為了激發學生興趣和情感。他從質量觀的角度來講，鼓勵教師要“擇差而教”，要加強“學生自驅性學習的研究”。
劉春老師強調必須多維度轉變教師的教學觀念，改變“刻舟求劍式”的教學；要優化教研機制，充分發揮共同體作用，助力教師讀懂教材，讀懂設計，進行校本化落實，真正幫助老師改變課堂；要做過程管理的專項化研究，落實學情研究機制，課堂落實校本化研究，落實作業布置與批改的研究機制。
最后，張艷局長對市教研室各位專家的幫助指導表達了衷心地感謝，并向各位專家表達鼓樓教育局扎扎實實抓教學、腳踏實地做管理的決心。
此次教學視導，恰逢學校探索落實“雙減”政策伊始，視導組的指導和建議，為全面提高學校的課堂教學質量提供了良好的助力。 “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。八里小學將借此次視導工作的東風，積極開展教育教學改革，全面夯實學校的教育教學管理，直面問題，增強信心，積極探索，深耕實作，以更加務實的作風，更加有力的舉措，改善學校教育生態，全面推進學校內涵發展，質量提升，力爭以新風貌譜寫發展新篇章。
通訊員：宋蓓
