勞動教育為孩子的幸福人生奠基是現代教育的主旨之一。生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造，勞動教育是提高中小學生綜合素質、成就幸福圓滿的人生的有效途徑。
蘇聯教育家馬卡連柯曾指出，“勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎”。勞動教育通過以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，為成就青少年學生的幸福人生奠定堅實基礎。
本學期，學校克服種種困難開辟了稻草人農學園和聚仙園兩處學農實踐基地。目前，兩處學農實踐園正在緊鑼密鼓地建設中。9月22日下午，袁大金校長、魏禮鵬主任以及安保人員陳宜飛帶領六年級的孩子在稻草人農學園里進行了香椿樹的種植勞動體驗活動。
袁大金校長表示，勞動教育不僅能培養學生的生活技能，而且能促進人的體力發展和智力發展，培養學生的創新精神和實踐能力，養成尊重勞動的思想品德。
從小培養兒童的自信、自強就要從勞動教育開始。過去許多家訓里講，黎明即起，灑掃庭院，就是培養兒童自己動手的習慣，養成我能做，我會做的自信心、自強心。
勞動教育利于加強和改進學校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進學生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的勞動審美觀，讓學生在勞動創造中形成發現美、體驗美、鑒賞美、創造美的意識和能力，從而提高學生審美能力和人文素養。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
