“工欲善其事，必先利其器”教師是幼兒獲取知識的源泉，是傳承文明的導(dǎo)師，更是以身作則的楷模：教師的一言一行、一顰一笑，都蘊(yùn)含著教育的力量。為了更好的提高青年教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，本學(xué)期郭集幼兒園成立了“青年教師學(xué)習(xí)共同體”。由園長馬夫生帶領(lǐng)的骨干教師們利用本周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織大家進(jìn)行了針對性的培訓(xùn)，活動的內(nèi)容主要有解讀《3—6歲兒童發(fā)展指南》、剖析課程游戲化理念、學(xué)前科項(xiàng)目組申報、“幼芽杯”教育案例評選等內(nèi)容。
一、制定計(jì)劃理解《指南》，牢記圣典
《3---6歲兒童發(fā)展指南》是為幼兒后繼發(fā)展學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒德、智、體、美、勞各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。我園制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，緊跟銅山區(qū)學(xué)前科的腳步，力求將指南融會貫通，學(xué)以致用！
二、走進(jìn)項(xiàng)目，深化自己
銅山區(qū)針對青年教師培養(yǎng)展開項(xiàng)目組成員申報，幼兒園教師在馬夫生園長的支持下踴躍報名參加。并將在后續(xù)的江蘇省第三屆“幼芽杯”教育案例微視頻評選上展示我園教師的新風(fēng)采。
三、提升素質(zhì)、各個擊破
本次青年教師學(xué)習(xí)共同體，不僅給教師們一個展示自我風(fēng)采的舞臺，更是一次檢驗(yàn)自身素質(zhì)和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過各項(xiàng)活動教師們既發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢與強(qiáng)項(xiàng)，也充分發(fā)掘了自身的不足和差距，為今后工作的開展作出了鋪墊！
撰稿：徐瓊瓊
