《幼兒園課程概論》第三版由王春燕秦元東主編，為普通高等教育“十一五”規劃教材修訂版，列入浙江省普通高校新形態教材項目。全書共分九章，以幼兒園課程的基本概念、原理為主線，力求反映本領域的基本共識與理念， 具有較強的知識性、實踐性。同時，本書也力求反映幼兒園課程領域的新變化，體現學術研究的成果，及時反映幼兒園課程改革的時代發展要求與趨勢，強調聯系幼兒園課程實踐，可讀性較強。本書配有豐富的數字化資源。

  接下來新學期第一次共讀活動正式拉開序幕
  問題一：簡述目標模式和過程模式的基本內容，并談談自己的認識或看法。 
  問題二：幼兒園課程開發應該在深入分析與把握每種模式優缺點的基礎上，尋求兩種模式的動態契合，請嘗試分析一下，如何做到兩種模式的動態契合

  問題三：請用表格形式區別幼兒園課程設計的三種基本取向
  問題四：幼兒園教育活動在哪些方面體現了學習者中心取向？是如何體現的？

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