九月是收獲的季節，雖然天陰沉沉的，但是柳新實小的數學教研活動卻熱火朝天的進行著。在2021年9月28日，柳新實驗小學三年級組進行了數學教研活動，由孫晴老師執教《乘數中間有0的乘法》一課。全體數學教師在三（5）班共同聆聽了這節精心打磨、充滿激情的數學課。
孫晴老師是今年九月份來學校工作，教學經驗十分豐富。課前孫老師扎扎實實備課，認真研讀教材、教參，為了能夠上好本次教研課，一次次的打磨課堂，調整教案，調整問題，最后向大家呈現一節精彩的數學課。
在新課引入的環節中，孫老師通過小貓釣魚的故事，激發學生學習的興趣，增添了課堂的趣味性。學生觀察發現，三只小貓釣了0條魚，教師順勢引導學生列出加法算式進而改寫成乘法算式3×0=3或0×3=0，并引導學生理解算式的意義，接著通過試一試的練習引導學生得出“0和任何數相乘都得0”這一結論。這樣的設計充分體現了學生的主體地位，發揮了教師引導者的作用。例9的教學中，學生列出算式102×4，先讓學生估一估，培養了學生的估算意識。再讓學生算一算，教學計算過程時，讓學生詳細的講出計算過程，教師適當引導，師生合作，整個教學過程輕松愉快。本節課孫老師很好的利用了學生計算中所出現的錯誤，將學生的錯誤當成了教學資源。針對錯題展開了交流，查找出現錯誤的原因，引導學生探討出正確的計算。這比教師直接授教的效果更好一些，既糾正了錯誤又引導了全體學生。
評課環節，各年級組老師對本節課的優缺點進行了評價。馬夢晨老師從教師素質進行評價，指出孫晴老師教態大方，板書工整，對學生指導得當。祖夢晴、蔣波、宋文菊這幾位老師分別對例題，練習等環節的教學提出了中肯的意見。任洪穎老師對課堂中如何訓練學生語言表達，怎樣調動課堂氣氛等方面提出了自己的建議
最后張彭彭校長對本節課例題教學指出要注意提問的引導性，要引導學生觀察發現結論，從而培養學生的觀察思考能力，對練習中出現的細節問題也進行了指導，并指出在解決問題的教學中教師要從低年級抓起，鍛煉學生根據題目找數量關系式的能力，培養學生思維的條理性。
柳新實小的教研活動每次都能做到教有所獲，研有所得，讓每一位參與的老師都有收獲。
撰稿人胡冰宇
