班級經營，要有量度、有制度、有溫度。同時，在班級經營中，行為規范教育是重中之重。有良好的行規，班級才會展現陽光正氣的精神風貌，才會更有積極向上的能動性。黃集實驗小學于9月29日召開了以小抓大，夯實行規教育班主任培訓會。
在班級行規教育中，主要側重的有以下幾方面：
一、干部隊伍勤培養、重實干
一個班級，班干部是班級中的力量支撐，是班主任最有力的事務執行者。班干部的任用首先要民主選舉，無特殊情況，不可由老師指定。作為班主任，也要幫助班干部在群眾中樹立威信，使其盡快進入角色，不斷提高自己的使命感、責任心和自信心。
二、午餐時分揚光盤、靜氛圍
每周，我們將評選出“光盤之星”?！肮獗P之星”手冊上，有當選成員的可愛照片以及對于光盤行動的自我感言，還會有伙伴評價和輔導員評價針對如今的光盤行動。我們還增設了珍惜糧食感悟分享。同時優化就餐環境。
三、日常值日細職能、增實效
作為一個常態化角色，我們把值日生的職能范圍擴大，使得那些不是班干部的同學得到了為班級服務。每天設置一個值日班長，負責安排當日值日生的具體工作。放學前，值日班長及值日生需要針對當日工作情況進行互評， 總結值得肯定和需要改善的地方。
四、家長層面剛制度、柔溝通
一個班級的行規，不僅限于學生層面，家長也是班級有力成長的一部分。家長的管理，需要剛柔并濟?！皠偂斌w現在制度中。遇到具體的事例，需要與家長進行單獨溝通，這時，作為班主任，便要采用“柔”的方式。要傾聽家長想法，與其共情，耐心分析，提出解決設想…
班級管理中，行規教育是推動班級不斷向前的有力能量。無論是學生層面，還是家長層面，重行規、促規范，創建和諧班級氛圍。孩子們會在井然有序，充滿溫暖的學習環境中，從一棵幼苗成長為枝繁葉茂、碩果累累的參天大樹；班級也會更加閃亮！
