為了促進臨代教師的快速成長，本學期開學初，學校專門為每一位臨代教師選定優秀的骨干教師作為他們的導師，以指導、幫助他們快速地實現角色轉換，快速提高教學業務水平。為了檢驗臨代教師課堂教學能力，10月12日—13日，單集鎮臨陣頭小學舉行“代課教師課堂教學成長展示”活動。
本次活動，由學校教導處蔡春花主任統一安排，協調制定上課安排表，并在教師會上具體布置活動安排。展示課前，上課教師認真鉆研教材，精心準備相關的多媒體課件，用心制作課堂教具。展示課上，上課教師運用新的教學理念和現代化的教學手段，充分發揮自身的優勢，圍繞教學目標，使課堂生動有趣，氣氛活躍，學生參與度和積極性很高，取得了較好的效果。
李丹丹老師執教的是——一年級語文《zh ch sh r》。李老師以復習聲母z c s導入，帶領學生一起給z c s三個字母加椅子h,呈現出zh ch sh,利用禾苗引出聲母r的教學,李老師注重學生的主體性，整節課凸顯出教師是引導者，學生才是學習的主人，教學環節層層遞進，板書美觀精煉。
朱元元老師執教的是——五年級語文《圓明園的毀滅》。朱老師以課文主要寫了什么內容這一問題導入新課，課堂設計上，教學環節齊全清晰，流程合理，較好的調動了學生積極性，課堂氣氛活躍，教學效果較好。
張伶俐老師執教的是——二年級語文《一封信》。張老師從“人們溝通的交通工具”引入“信”，進而引入課題。張老師的課堂輕松活潑，學生參與度高，課堂氛圍融洽。
張敏老師執教的是——二年級數學《認識厘米》。張老師首先引導學生利用手頭工具測量課桌的長，通過矛盾的出現，引出統一長度單位的重要性，進而教學長度單位“厘米”，接著通過活動量一量、畫一畫，教學量線段、畫線段。多媒體的運用較好地集中了學生注意力，教學環節緊湊，流程清晰、流暢。
聽完課后，聽課教師圍坐在教室里，及時與上課教師進行面對面交流評課，發掘當堂課的優點，重點指出不足，并提出改進意見和建議，以達到盡快提高課堂教學質量的目的。
臨代教師們紛紛表示：通過這次展示課活動，自己在提高課堂教學方面受益匪淺。在今后的工作中，要揚長避短，使自己的課堂教學水平得到大幅度提升。
通訊員：蔡春花 審稿人：張麗
