前言：徐州市銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學(xué)，毗鄰優(yōu)美的古黃河畔，學(xué)校秉承“辦有溫度的學(xué)校、做有尊嚴(yán)的教師、育有夢想的學(xué)生”的辦學(xué)理念，陶行知教育思想深刻內(nèi)化，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力改善辦學(xué)環(huán)境，目前全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園處處蓬勃著活力，洋溢著溫情，充滿著智慧。這里的每一個教育人在用詩意的幸福書寫自己的教育生命，在用夢想奠基著孩子的幸福人生。這里被當(dāng)?shù)亟逃耸①潪椤凹扔蓄佒涤钟袃?nèi)涵的鄉(xiāng)村烏托邦”，更被當(dāng)?shù)乩习傩召澴u為“家門口的好學(xué)校”！
為了深入學(xué)習(xí)、研究、踐行陶行知先生的教育思想，進一步推動我市陶研工作的深入開展，由中陶會農(nóng)村教育實驗專業(yè)委員會、徐州市陶行知研究會、銅山區(qū)教育局聯(lián)合主辦，銅山區(qū)房村小學(xué)中心校承辦的徐州市新教育背景下鄉(xiāng)村幸福教育房村模式高級論壇暨陶行知思想實驗學(xué)校現(xiàn)場會，于2021年10月15日在徐州市銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。
參加本次論壇的主要領(lǐng)導(dǎo)有：中國陶行知研究會農(nóng)村教育實驗專業(yè)委員會理事長湯勇先生、徐州市教育局副局長李運生先生、銅山區(qū)房村鎮(zhèn)黨委書記周建偉先生、銅山區(qū)教育局黨委委員鮑成彩先生、徐州市陶研會監(jiān)事會監(jiān)事長姚煥書先生、銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校校長劉軍先生，及各縣（市）、區(qū)陶研負(fù)責(zé)人，省市陶行知思想實驗學(xué)校、中陶會農(nóng)村教育實驗專業(yè)委員會單位會員及徐州市陶研會部分單位會員的校長、骨干教師等近四百余人。活動由徐州市陶研會會長周洪芝女士主持。
晨檢入校 簽到入場
安全要保障，防疫不能丟。
早上八時許，盡管依舊秋雨綿綿，觸面微寒，但一句句溫軟而誠摯的“歡迎來到房小，房小歡迎您！”讓冒雨前來的諸位領(lǐng)導(dǎo)、來賓得到了簡單而暖心的問候。在十余名家長志愿者和晨檢值日教師的引導(dǎo)下，與會者嚴(yán)格遵守著房小的常規(guī)入校晨檢流程，在校門口有序進行驗碼、測溫、消毒等環(huán)節(jié)后進入校園。
簽到處，各縣區(qū)指示牌醒目、工作人員有條不紊，耐心親切，與會領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有序登記簽到后，進入會場；接待區(qū)，熱氣氤氳。溫馨明朗的環(huán)境、溫潤親和的笑容、熱情周到的服務(wù)讓每一個與會者如沐和雅春風(fēng)。
精品社團展示讓行知教育落地
創(chuàng)建于1923年的房村鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所歷史悠久，既有著豐厚的底蘊，又兼具濃厚的現(xiàn)代化教育氣息的學(xué)校。學(xué)校一直堅持學(xué)習(xí)陶行知教育思想，以培養(yǎng)“改變未來世界的種子”為己任，秉承”中和位育“的辦學(xué)理念，不斷踐行陶行知“教學(xué)做合一”思想。學(xué)校與時俱進，深化育人環(huán)境，創(chuàng)建了“創(chuàng)想空間”綜合實踐教學(xué)樓，開設(shè)了多門拓展性特色活動，內(nèi)容涵蓋詩教、手工、繪畫、編程、創(chuàng)客、魔豆、機器人等多種社團課程，多方面提高學(xué)生的綜合能力。
在訓(xùn)練有素的小解說員的帶領(lǐng)下，與會者們觀看了遙控賽車、編程、無心繪圓等社團展示。孩子們操作嫻熟，在玩中學(xué)，開動了腦力的同時，也大大提高了動手能力，激發(fā)了創(chuàng)新思維，豐富了校園生活。新穎的社團課程和孩子們精彩的表現(xiàn)引得參觀者驚奇駐足，不時發(fā)出嘖嘖贊嘆。
校際短游 見證房村教育的理想國
9時許，與會者集體乘車前往各小學(xué)參觀。
新莊小學(xué)站
新莊小學(xué)作為一所踐行陶行知思想的現(xiàn)代田園式學(xué)校，學(xué)校始終堅持立德樹人，知行合一，止于至善的辦學(xué)思想，一以貫之踐行著陶行知先生的鄉(xiāng)村教育思想。為了更好地迎接全市350位領(lǐng)導(dǎo)的參觀指導(dǎo)工作，新莊小學(xué)特地制定了兩組詳細(xì)的參觀線路。兩位引導(dǎo)員分別為前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)們介紹學(xué)校的規(guī)模以及代表建筑——“紫書軒”和“犁宮兩館”——“行知史料館和“行知成果館”。
“紫書軒”是一個由十個方形窗框組成的富有現(xiàn)代藝術(shù)氣息的建筑，是學(xué)校的紫書軒，它既像通透的窗戶，又像翻開的書卷，開闊而精深、通透而靈動，代表新莊小學(xué)對教育的理想和追求。最是書香能致遠，最是書香能育人。課間，孩子們在紫藤長廊捧一本書，或立、或倚，沉浸在文字的瀚海星空。甚是美好！
“行知史料館”里，珍藏著陶先生的一生及其相關(guān)教育理論、辦學(xué)主張等；學(xué)校新征程、校園新面貌、教師新提升、學(xué)生新活力、課堂新天地，是“行知成果館”的五個板塊，在這里，可以看到幾代新小人艱苦創(chuàng)業(yè)的辛勞與孜孜以求的執(zhí)著；可以看到歷屆領(lǐng)導(dǎo)和社會各界對新小的關(guān)懷與支持；可以看到校園所發(fā)生的巨大變化；可以體會學(xué)校與時俱進、持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢；可以感受濃郁的校園文化氛圍；可以領(lǐng)略名師名生的儒雅風(fēng)采；可以回顧新小人不可磨滅的業(yè)績。
隨后，兩位引導(dǎo)員又分別帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)們參觀了學(xué)校其他文化建設(shè)。知園中央的陶先生雕像讓領(lǐng)導(dǎo)們紛紛駐足，它時刻在提醒學(xué)校教師“走行知路，育文化人。”博雅樓上的鎏金大字“愛滿天下”，凝聚了陶行知先生畢生的教育追求，學(xué)校的每位教師把它當(dāng)作自己的座右銘；師生閱覽室、農(nóng)耕園、古箏室以及教室、辦公室文化建設(shè)等，領(lǐng)導(dǎo)們都給予了很高的評價。
郭集小學(xué)站
房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)位于徐州市東南郊，創(chuàng)辦于1965年，占地13223平方米。建校50多的時間里，學(xué)校都緊緊圍繞“建文化校園、享幸福人生”這個目標(biāo)開展工作，讓教師幸福的工作，學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，在行進中確立了主題文化——陽光教育。
一行人在房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校校長劉軍的陪同下，首先觀看了“手球操”表演。學(xué)校特色手球操由“球性訓(xùn)練”和律動操組成，整個手球操動作編排節(jié)奏歡快，隊形多變，充滿活力，將技巧、力量、舞蹈凝結(jié)在一起，使學(xué)生身體的各個部位都得到充分鍛煉。融合了瑜伽與太極元素的動作編排讓學(xué)生的身心得到充分放松，達到“動”與“靜”的完美結(jié)合。學(xué)校手球操豐富了學(xué)校課間活動形式，成為房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。
隨后一行人又參觀了學(xué)校的“鳴鼓亭”。房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)在教育教學(xué)中，以鼓聲育精神，以手球健體魄，鼓之舞之，激勵學(xué)生不斷奮進，不斷成長，希望在鼓聲中，孩子能夠像春天的種子一樣茁壯成長，萌生出智慧之花、少年志氣，為秀外慧中的陽光兒童！
隨后，在郭集小學(xué)孔令法校長的帶領(lǐng)下，與會人員先后參觀了會議室、微機室、創(chuàng)客室。我校的創(chuàng)客教室以傳統(tǒng)手工制作為傳承、以高新科技、創(chuàng)客理念為創(chuàng)新，融合手工、科技、創(chuàng)新、實踐、團隊協(xié)作為一體，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、創(chuàng)新思維、分享協(xié)作能力，為學(xué)生的全面科學(xué)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。在書法教室，領(lǐng)導(dǎo)一行人參觀了學(xué)生們的現(xiàn)場創(chuàng)作。
多年來，奮進的郭小人，秉承“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”的辦學(xué)理念，學(xué)校在“以人為本，質(zhì)量為先，科學(xué)管理，開創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想指引下，努力讓師生過一種幸福完整的教育生活。
馬家小學(xué)站
兩省之巔處，獨墅蘇界邊，房村鎮(zhèn)馬家小學(xué)是一所有著60年歷史的老校。“健體·益智·涵志”是馬小乒乓球特色與育人有機結(jié)合的精神內(nèi)涵。學(xué)校秉承“篤行”的文化傳統(tǒng)，在“植根于馬小，葉茂于四海”的辦學(xué)愿景引領(lǐng)下，用“捧著一顆心來，不帶半根草去”只爭朝夕、不負(fù)韶華的精神詮釋育人的真諦，管理者致力于讓學(xué)校有智慧、教師有幸福、學(xué)生有快樂，努力踐行新教育的核心理念——“過一種幸福完整的教育生活”。
幸福墻掛滿了教師的照片，讓教師真切享受職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福！書韻飄逸、翰墨飄香令大家眼前一亮。“小球成大器”。乒乓球是馬家小學(xué)的特色，瞧，專業(yè)的指導(dǎo)，精彩的比拼。傳承悠久歷史文化的榮譽室、精致實用的閱覽室、青蔥整齊的綠植、素雅溫馨又充滿童趣的心育室、干凈整潔的微機室……與會的專家、領(lǐng)導(dǎo)們不時駐足觀看、拍照，細(xì)細(xì)感受馬家小學(xué)充滿濃郁“溫情”的校園文化建設(shè)。
最后，各位專家、領(lǐng)導(dǎo)在講解員的引導(dǎo)下來到運動場地。乒乓球特色操是馬家小學(xué)的一張名片、一大亮點，同學(xué)們口號響亮、動作標(biāo)準(zhǔn)，其展現(xiàn)了馬小“乒出快樂、乒出精彩”的運動精神。
尚王小學(xué)站
在“江蘇省綠色學(xué)校”、“銅山區(qū)書法特色學(xué)校”房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)，專家領(lǐng)導(dǎo)們一邊參觀校園環(huán)境，一邊認(rèn)真聽取尚小的基本情況和整體辦學(xué)理念等。參觀過程中，了解了“溢香長廊”、“蘭亭”、“昭德亭”等閱讀文化功能區(qū)。“溢香長廊”安有三個書架，整齊擺放著各種各樣的課外書籍，一旁安有大理石書桌。廊上裝有陶行知十大名言，抬頭就能看到“思想決定行動，行動養(yǎng)成習(xí)慣。習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。”等等名言警句，既提醒學(xué)生保持積極思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，又時刻提醒教師不忘教育初心。由老紅軍、老革命孟昭德先生出資捐助的“昭德亭”內(nèi)有“勵行”書架，綠樹掩映，古色古香，引得參觀人員紛紛駐足拍照。
團隊著重參觀了教師公寓“清源居”。由房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校牽頭，在銅山區(qū)總工會和銅山區(qū)教育局共同支持關(guān)心下修建起來的“清源居”讓青年教師免于奔波，專注教育教學(xué)，實為求源踐行之師者理想居所也。兩層別墅式造型，配置獨立衛(wèi)生間，空調(diào)、熱水器、床具等得到參觀人員的一致好評。
專家領(lǐng)導(dǎo)們肯定了尚小“書香校園”的理念文化，認(rèn)為我校整體布局合理，校園綠化豐富，書香氛圍良好。同時贊揚“清源居”為青年教師解決實際問題，讓真正提升了教師幸福感。
午后小憩悅讀房小
參觀完房村各小學(xué)后，與會者再次乘車返回房小。午間休息間隙，與會者們?nèi)宄扇海蚵叫@，或參觀教室，或悅目廊下，房小一如宣傳片中那樣，無論哪個時段，一切都是那樣的溫和從容、有規(guī)有矩、致禮至善。活潑熱情的噴泉游魚、班級門前各具特色的班級名片、主題種植區(qū)等等，整潔有致的校園環(huán)境里無處不彰顯著行知思想在房小教育中的融會貫通、深度踐行,不自覺地，這濃郁的學(xué)陶師陶氛圍，讓來到房小的每一個人在心底鋪滿了愛與夢想。
下午一點半，徐州市新教育背景下鄉(xiāng)村幸福教育房村模式高級論壇暨陶行知思想實驗學(xué)校現(xiàn)場會準(zhǔn)時召開。全場座無虛席。
主題報告——讓教育回家
現(xiàn)場會特邀中國陶研會農(nóng)村教育實驗專業(yè)委員理事長湯勇先生為與會者們做了《讓教育回家》為主題的專題講座。湯老師緊扣“樸素”、“幸福”兩個關(guān)鍵詞詞，從教育之路為何越走越遠、教育應(yīng)該回家、教育如何回家三個問題展開分享。湯老師語言犀利，從6個方面講述了教育亂象的原因，接著結(jié)合陶行知教育理論為我們分享了如何才能讓教育回家的關(guān)鍵要素，我們要不斷更新理念用心做好教育，努力做一個有情懷、有責(zé)任、有良知、有創(chuàng)新精神的教育人。最后，湯老師指出，希望大家都能不忘初心，執(zhí)著堅守，求真向善，讓教育剔去浮華、回歸本真。樸實又接地氣的語言，充實的內(nèi)容，精彩的論述，引起了大家的強烈共鳴，引得掌聲陣陣。
現(xiàn)場會現(xiàn)場紀(jì)實
現(xiàn)場會伊始，銅山區(qū)教育局黨委委員、工會主席鮑成彩先生首先致詞。他提出必須緊緊抓住此次陶研會召開的有利契機，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，扎實工作，進一步重視和加強陶行知教育思想的研究，弘揚陶行知的偉大精神，引導(dǎo)全市教師“學(xué)陶師陶”，推動全市教育事業(yè)大發(fā)展，為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才。
隨后，徐州市陶研會左兆軍秘書長宣讀徐州市第六批陶行知思想實驗學(xué)校命名決定，并為銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)、房村鎮(zhèn)馬家小學(xué)、沛縣實驗學(xué)校、新沂市城東小學(xué)等25所小學(xué)進行授牌。接著，中國陶研會農(nóng)村教育實驗專業(yè)委員會張平秘書長宣讀中國陶研會農(nóng)村教育實驗專業(yè)委員會同意徐州市睢寧縣魏集鎮(zhèn)中心小學(xué)、銅山區(qū)單集鎮(zhèn)小學(xué)中心校等59所學(xué)校入會的通知并授牌。
儀式后，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)宋成建校長以“沐浴行知陽光雨露，孕育陶花姹紫嫣紅”為主題，分享了新莊小學(xué)學(xué)陶研陶的教育成果以及學(xué)校在推進陶行知教育思想方面的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法。交流中，宋校長闡述了新莊小學(xué)多年來始終堅持立德樹人、行知合一、止于至善的辦學(xué)思想。且為了更好地踐行陶行知先生的鄉(xiāng)村教育思想，建校至今，歷任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，一直堅持深入學(xué)習(xí)研究并不斷引領(lǐng)新小師生刷新學(xué)校發(fā)展理念，引領(lǐng)師生真心學(xué)陶；拓寬渠道創(chuàng)“新”校園，踐行思想做“真”教育；開展童心活動，讓行知思想落地生根。正是有了陶行知先生的引領(lǐng)，新小師生在前行的路上不再迷茫，在陶研路上越走越“豐腴”，越走越幸福。
接下來，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校劉軍校長作了“打造三個工程 催生教育幸福”為主題的交流分享。交流中，劉校長為大家講述他的每一所學(xué)校里，每一個老師身上發(fā)生的一個個生動的小故事，帶著與會者一起走進那個或喜、或悲、或溫暖、或感傷的場境，繼而成為每一個故事背后的思考者。同時，劉校長向與會者分享了他多年的教育經(jīng)營和學(xué)校管理理念。他堅定地認(rèn)為，一個好校長就是一所好學(xué)校，辦好教育，校長責(zé)無旁貸。無論是培育快樂學(xué)生還是培養(yǎng)幸福教師，身為校長，首先要登上思想的高地，做一個能用心靈喚醒心靈的校長；要能以身作則，做一個愛學(xué)習(xí)、善思考、會合作、能戰(zhàn)斗的校長；要會借文化之力，既要能文化育景更要能借用人化人。正如劉校長所言，房村各小學(xué)的校園環(huán)境如今已今非昔比，而文化建設(shè)中也正日益凝聚教育之能量。而這也正驗證著陶先生的教育思想：校長，能就事生理想，憑理想正事實。
在房村鎮(zhèn)小學(xué)，幸福教師是每一所學(xué)校最美的風(fēng)景。劉校長鼓勵校長們學(xué)會顏施、學(xué)會欣賞、學(xué)會尊重、善于閱讀、扎根課堂等方法，感染和改變身邊的老師們，讓他們在積極的心態(tài)中變得自信優(yōu)雅、變得富足美好。
青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來，是學(xué)校最寶貴的財富，他們催生著房小教育的活力。房村小學(xué)堅持開展青藍暖心工程，創(chuàng)建“清源居”努力讓青年教師體會到集體中有家的溫馨，“走好三大步”、“唱好三支歌”讓青年教師感受到教育中有詩和遠方，同時，努力為青年教師量身打造各種豐富多彩的活動，為他們快速成長助力。
湯勇先生在聽了兩位校長的分享與成果匯報后，真的很感動，將自己的感受總結(jié)為“四個真”給大家分享：
1.鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村學(xué)校真的很重要：是每個人的根與魂。
2.房村鄉(xiāng)村學(xué)校真的很美好：不僅為房村的孩子們提供了一個學(xué)園、家園、公園、博物園、樂園；還為房村的老師們搭建了一個幸福教育的平臺；更為全國提供了體現(xiàn)鄉(xiāng)村特點的學(xué)習(xí)借鑒的范本和模式。
3.徐州的教育真的令人向往：房村的教育是徐州教育的一個縮影，期待以后的徐州教育能給大家?guī)砀蟮墓奈韬褪痉丁?
4.徐州陶研會真的給大家做了很多有意義的事，為以后的百花滿園、陽光璀璨奠定了堅實的基礎(chǔ)。
最后，徐州市教育局副局長李運生先生作總結(jié)講話。李副局長首先表達對湯勇先生不遠千里來進行教育指導(dǎo)的感謝，然后對房村教育的飛速發(fā)展及發(fā)展成果給予了高度評價。并為房小的未來的教育發(fā)展指明方向：要繼續(xù)去追求教育的幸福和幸福的教育；要努力思考現(xiàn)代化的農(nóng)村教育和農(nóng)村教育的現(xiàn)代化；要繼續(xù)踐行人民的幸福和展望幸福的人民。最后寄語全體與會者，希望大家真學(xué)陶，真實踐，讓陶研會真正起到引領(lǐng)的作用。
此次徐州市新教育背景下鄉(xiāng)村幸福教育房村模式高級論壇暨陶行知思想實驗學(xué)校現(xiàn)場會歷時一天，圓滿結(jié)束。此次活動的舉行必將有力推動我鎮(zhèn)乃至我市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。我鎮(zhèn)定會以本次活動為契機，進一步繼承和踐行陶行知先生的教育思想，堅守初心、尊重生命、追求品質(zhì)、辦有溫度的教育，讓行知教育理論在房村教育的沃土中扎實落地、陶花怒放。
