為助推省網絡名師工作室長效發展，提升教師寫作素養和科研能力，促進讀寫行深度融合，引領教師向縱深發展，向高遠前行，石冰冰網絡名師工作室于2021年10月16日在徐州市銅山區教師發展中心舉辦了江蘇省石冰冰網絡名師工作室、徐州市（縣）區合作項目化學、體育學科團隊合作專題培訓。此次培訓由銅山區教師發展中心研訓處石冰冰主任主持。
本次培訓特邀請山草體育工作室主持人、揚州大學體育碩士研究生導師、蘇州大學體育碩士研究生導師、南京體育學院體育碩士研究生導師、懷化體育學院特聘教授陳志山進行了《寫作入門、模板及其變通》的線上專題培訓。
首先陳教授總述了論文各部分的職能和重點要解決的問題。論文的入門是大有學問的，陳志山教授引導我們首先要有文件閱讀意識，來明確論文的總體要求，抓住問題導向，以吸引人的點進行切入。其次我們要從視頻、圖片、文字中、論文題目中找靈感，及時練筆，通過每一次小的“磨筆”，逐漸提高論文寫作的能力。同時從自己喜歡的欄目開始閱讀，形成自己的寫作風格。總結成三個字:讀—寫—行，是促進論文入門的關鍵。
寫作模板，可以從三段式展開
一是前言:為什么要研究這個題目，要解決的重點問題是什么？陳教授建議大家從研究背景、提出問題、解決辦法、研究意義四個部分進行分析和架構；
二是主體部分:這是一篇論文最重要的部分，是核心內涵。采用哪些實施方案來進行研究，應考慮教師、學生、教材、環境變化等方面來制定方案——為什么要研究，怎么去研究，這樣研究的效果是什么。
三是結論:結論是對主體部分的概括、總結、提升，結論是揭示的教育規律，是新方法新思想的提出，是尚未解決問題的提出和進一步深入研究的建設。
陳教授引導大家由表及里、循序漸進、豐富寫作模型，從價值的重心確定、價值核心的深挖、價值本心的凸顯等多個角度進行深研，針對不同的雜志，不同的要求，靈活巧妙地撰寫論文，有針對性地進行寫作的變通。生活處處皆學問，教學中的方方面面都有可能成為我們寫作切入的點。教學的過程、教學的語言、評價的標準、教學現象、學生的行為表現等，從自己親身實踐的角度出發，善于研讀雜志要求，用名人名家的名言驗證文章，不斷發現問題，完善論文。陳教授以閑談的形式和大家分享了寫作的細節和要點:表述的形式不宜單一，文字、圖片、圖表應結合；思考無處不在，無時不在，做一位善思的教師；養成練筆、磨筆的習慣，積學儲寶；廣泛涉獵各類有用的書籍，充盈大腦……寫無定法，寫作有法，貴在得法。通過陳志山教授的線上寫作專題培訓，教師再次認識到論文寫作的價值和意義，學習到許多寫作的原則、方法和與實際緊密結合的技巧，希望大家都能學以致用，踐行讀寫思行，巧妙融會貫通。
最后，石冰冰主任就本次培訓布置了具體的工作安排，希望這次培訓能夠成為我們學習、工作、生活一體化的新動力。
通訊員王磊 徐影
