教學(xué)視導(dǎo)是一次把脈問診的檢查，是一場同臺競技的交流，更是一種觸動思想的鞭策。
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，落實視導(dǎo)檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，將教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作做細(xì)、做實、做到位，促進(jìn)四科教學(xué)質(zhì)量的整體提升，10月19日—21日，學(xué)校開展了教學(xué)視導(dǎo)反饋整改暨送教到?；顒?，全校師生以此次視導(dǎo)反饋為契機(jī)，照單整改，對癥下藥，以教育工作為出發(fā)點，發(fā)揚(yáng)屹立不倒的“開拓牛”精神，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
10月19日早，銅山實小教育集團(tuán)的全體英語老師齊聚海河路校區(qū)，參加英語團(tuán)隊模擬課堂展示活動。
會前，劉艷梅校長總結(jié)回顧了期初視導(dǎo)，對英語學(xué)術(shù)組常規(guī)作業(yè)和模擬上課給予了肯定和贊揚(yáng)，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了及時地反饋，并對老師們提出了更高的要求，要在原有的基礎(chǔ)上力求更加完美。另外，劉校長特別闡述了模擬課堂的重要性，希望教師能明晰模擬課堂和說課的區(qū)別，將來更好地展現(xiàn)銅小英語教師的風(fēng)采。
我們的“四有”好教師“知行聯(lián)盟”團(tuán)隊送教校校行活動就正式拉開帷幕。首先是海河校區(qū)的高露晴老師展示的一節(jié)模擬課——《Our dreams》。高露晴老師聲情并茂，以游戲環(huán)節(jié)導(dǎo)入本課，先復(fù)習(xí)story time的已學(xué)內(nèi)容，再循序漸進(jìn)地進(jìn)行cartoon time的教學(xué)，板書條理清晰，教學(xué)步驟合理且由淺入深，層層遞進(jìn)，扎實的基本功贏得各位老師的陣陣掌聲，帶給了在座老師一場視聽的盛宴。
接下來是海河校區(qū)郝前老師的模擬課——《How many?》。郝前老師的課堂生動活潑，令人耳目一新。她精準(zhǔn)把握四年級學(xué)生的特點，通過圖片、錄像等多種形式相結(jié)合，設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的游戲，在游戲中進(jìn)行教學(xué)，使得課堂趣味橫生，層次清晰地突出重點、突破難點，有的放矢，重視小組之間的合作，教學(xué)內(nèi)容由易到難，由簡單到復(fù)雜，精準(zhǔn)的演示，給在座老師進(jìn)行了一次優(yōu)秀的示范，給各位老師指引了前進(jìn)的方向。
展示課后，胡娜主任對兩位老師的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，分析了存在的問題并且同大家研討了如何打造一節(jié)優(yōu)秀的模擬課堂。各位老師也各抒己見，表達(dá)了自己的看法和觀點。姬影老師提出，在英語模擬課堂中，我們應(yīng)該發(fā)展主題意義下的情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實貼切的教學(xué)情境，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，營造和諧融洽的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。姬老師獨到生動的見解讓大家受益匪淺，收獲良多。
最后，劉平主任對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，提出了英語學(xué)科新階段的總體要求，尤其是常規(guī)教學(xué)和作業(yè)的要求，也提出了對各位老師的期許，希望大家落實視導(dǎo)檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，將教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作做細(xì)、做實、做到位，真正提高英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
本次活動，使銅山實小教育集團(tuán)全體英語教師了解了模擬課堂的形式，學(xué)習(xí)了模擬課堂的要求，把握了英語作業(yè)的細(xì)則。讓我們一起擼起袖子加油干，積極響應(yīng)學(xué)校的各項政策，以昂揚(yáng)的精神和務(wù)實的作風(fēng)譜寫教育教學(xué)的美麗詩篇，將“勤耕必獲”烙印在每一位英語教師的心中！
