育兒專(zhuān)家尹建莉說(shuō)過(guò)：“一個(gè)孩子，從閱讀中獲得的，不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量?！弊鳛橐幻逃?，親愛(ài)的老師今天你讀書(shū)了嗎？
為深入落實(shí)徐州市“新教育實(shí)踐”精神，讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活，10月18日，徐州市大黃山中學(xué)舉行了《黃中“悅”讀，讀書(shū)分享》活動(dòng)。蔣立信副校長(zhǎng)、周紅主任、范久浩主任及我校尚行青年教師研修共同體全體成員參加了本次活動(dòng)。
首先，蔣校長(zhǎng)給我們分享了朱永新教授的《理想課堂的三重境界》，并結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，給青年教師們分享了如何成為一名優(yōu)秀的人民教師、如何成為一名優(yōu)秀的班主任以及怎樣從一名教師小白變成一名成熟教師，他的分享使每位青年教師獲益匪淺。
教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫青春，在躁動(dòng)不安的靈魂里，有一個(gè)年輕的夢(mèng)……”，通過(guò)一首歌青年教師王思琪給我分享了她接任班主任后閱讀的一本書(shū)《做一個(gè)老練的新班主任》，新班主任如何調(diào)整上課心態(tài)、如何接班、如何培養(yǎng)班干部，進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)等方面都提供了切實(shí)的指導(dǎo)。王老師認(rèn)為這是一本實(shí)用的教育工具書(shū)，閱讀這本書(shū)可以更好的從事班主任工作，大家能夠結(jié)合學(xué)校實(shí)際靈活運(yùn)用。開(kāi)學(xué)以來(lái)工作非常繁忙，閱讀的時(shí)間寥寥無(wú)幾，但老師們?nèi)圆环艞夐喿x，相信在一切步入正軌后，閱讀會(huì)成為我們的一種工作習(xí)慣。
讀書(shū)要把書(shū)本上的內(nèi)容付諸于實(shí)踐，我們會(huì)讀很多書(shū)，但是很多書(shū)我們閱讀完之后就拋諸腦后，閱讀的意義也就不存在了，我們要把閱讀得到的知識(shí)應(yīng)用到我們的生活和我們的教育活動(dòng)中去，這是郭路老師分享的讀書(shū)感想。
范久浩主任分享的是周?chē)?guó)平的《善良豐富高貴》一書(shū)，他從作者介紹、作品簡(jiǎn)介、作品內(nèi)容及作品鑒賞等方面對(duì)作品做了詳細(xì)的介紹?！罢嬲拈喿x必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，因而是一種個(gè)人化的精神行為?！?，“我為人心的冷漠感到震驚，于是我懷念善良。我為人心的貧乏感到震驚，于是我懷念豐富。我為人心的卑鄙感到震驚，于是我懷念高貴。”，這些充滿哲理的雋永之詞讓我們震撼并激勵(lì)著我們，讓我們感覺(jué)到閱讀真好！
從畢業(yè)到現(xiàn)在我很少讀書(shū)，自從有了孩子我便和孩子一起讀書(shū)，但讀的都是啟蒙類(lèi)的書(shū)籍，每天我都是讀給他聽(tīng)，然后跟她分享繪本里圖片的故事，當(dāng)我在家里忙其他事情的時(shí)候，她會(huì)拿著書(shū)本會(huì)翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，嘴里念念有詞，在給自己講故事，當(dāng)她把書(shū)本合上以后，我會(huì)給她一個(gè)肯定“寶貝真棒，講的比媽媽講的還要好聽(tīng)”，讓孩子知道不論我在做什么我都在關(guān)注著她。其實(shí)教學(xué)生也是這樣，特別是班級(jí)里調(diào)皮的孩子，他們能想到很多方法讓老師生氣，足以見(jiàn)得這些孩子都是很聰明的，只要我們耐心的、用合適的方法引導(dǎo)他們讀書(shū)一定會(huì)使他們迷途知返從而達(dá)到以文化人的效果。
如果把教育化作一首詩(shī)，那么作詩(shī)的人就是你，每一位用青春追逐夢(mèng)想，用激情春風(fēng)化雨，用熱愛(ài)撫育花朵，用創(chuàng)造探索個(gè)性，用智慧發(fā)現(xiàn)真諦，用未來(lái)承傳文明的教育者！書(shū)本是一名無(wú)言的老師，他讓我們站在巨人的肩膀上成長(zhǎng)，讀書(shū)真好！老師們，讓我們一起讀書(shū)吧。
撰稿：孫美巧
