古人說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”閱讀是每一位老師成長的必由之路。10月28日，柳泉鎮后象小學會議室召開了一月一度的教師閱讀交流會，校長劉長貴和全體40歲以下的教師參加了交流會。在交流會上，楊文老師、孫寧寧老師和蘇丹丹老師向大家分享了他們一個月以來的閱讀收獲。
楊文老師分享的書籍是《教育寫作》。楊老師從這本書中學習到很多實用的論文寫作方法，他說：“寫作讓教師在反思中跳出了實踐時的行動邏輯和細節泥沼，而且讓教師將零散的經驗進一步明晰化、系統化和結構化，形成自己的一家之言。”
孫寧寧老師從閱讀中深切的體會到什么叫“功不唐捐”，她向大家分享了《有效教學：證據與實踐》這本書。當談到“班級小輔導員”的問題時，她說：“不僅僅是優生可以當小輔導員，我讓50%程度的學生去輔導30%程度的學生，也是可行的，而且還能充分調動學生的積極性。”這讓在場的老師們深受啟發。
蘇丹丹老師分享了《兒童閱讀的力量》。她從書中提煉出“中國的孩子應該多閱讀本土作品，這樣我們的思維方式和行為方式才能和諧統一并延續下去”的觀點，這讓在場的老師深受觸動。劉長貴校長說：“我家里的小孩，每天聽得都是《格林童話》、《安徒生童話》這些外國童話，我們本土那么多優秀的童話故事、神話故事，確實應該講給我們的孩子聽，這樣才能將中華文化傳承下去。”
最后，王靜文主任對本次讀書交流會進行了總結。她首先肯定了老師們在閱讀上取得的成果。同時談到自己也從讀書交流會當中學到了很多新穎的知識，她為大家所取得的成績感到欣慰。此次閱讀交流會在輕松嚴謹的氛圍中圓滿結束。
