??新教學實驗是一個立足提升學生核心素養的教育實踐,是改善語文教學生態的一種有效途徑。
??史莊小學新教學實踐教研活動于10月26日上午繼續進行。上研討課的是六年級三班的王娟老師,她執教的是六年級課文《橋》。
??孩子們帶著閱讀任務,潛心閱讀,做批注,小組交流。
??幾位同學把自己閱讀后對老支書的評價寫在黑板上,老師帶領學生交流,老師適時點撥,再引導學生感情朗讀,加深體驗。孩子們在老師的組織下,在充分的語言實踐活動中學習到了閱讀小說的方法,提升了語文素養。
??11月2日,六年級二班的孫紅艷老師執教了《陪我一起長大的那些人物》。孫老師在區里提供的大單元教學設計的基礎上,進行了校本化的修改和設計。
??首先,孩子們在課前預習的基礎上交流小說中對自己影響比較大的人物。
??同學們分享理清《童年》這本小說中的人物的方法。
??同學們開始閱讀《童年》這本書中的2個片段,做批注,體會人物的特點和寫作方法。在小組交流、班級交流的過程中,同學們對外祖母的慈愛、寬容、善良、堅強勇敢、富有愛心感受深刻,對如何感受人物的形象也有了很多收獲。
??下午,集體教研時,王娟和孫紅艷老師先介紹本單元的教學設計和這節課的教學反思,其他老師交流對這2節課的感受,對2位老師在新教學中方面的探索給以很高的評價,也對新教學有了更進一步的認識,對小說的教學以及整本書的教學都有了很多收獲。