《3-6歲兒童發展指南》中提出：幼兒語言的發展貫穿于各個領域，也對其它領域的學習與發展有著重要的影響，為了提升教師語言領域教學專業知識，助推教師語言活動的組織與指導能力，特圍繞新教育理念，落實教師“學習引領發展”，賈汪區富強幼兒園開展了《幼兒園語言領域教育精要——關鍵經驗與活動指導》共讀、分享系列活動。

  《幼兒園語言領域教育精要——關鍵經驗與活動指導》從幼兒語言學習與發展的關鍵經驗出發，闡述建立在關鍵經驗基礎上的語言領域活動指導的方法和策略，提供若干具有參考價值的活動案例。同時，更好地幫助老師理解幼兒園語言領域教育的要求與特點，及幼兒語言的發展對其它各個領域發展的影響。

  賈汪區富強幼兒園的業務負責人和教研組長共同商議制定了合理、詳實的讀書計劃，與教師們讀書學習，共悟成長。

  在業務負責人和教研組長的帶領下，進行了實踐結合理論的語言核心經驗教研活動。每周業務負責人在讀書群發布讀書任務并領讀，要求老師們從實際工作出發，結合自身情況，討論、思考、獲得經驗。

  老師們認真打卡讀書，并做好筆記，對于語言領域幼兒的關鍵經驗有了較深入的理解，也學習到了在語言活動和日常活動中如何指導幼兒的一些策略。
  精讀一本書，點亮一盞心燈。把所學到的知識，運用到實際操作中，不僅感到快樂，也是一件幸福的事。讓自己真正變成“把讀書成為習慣，把學習成為享受”那將會有無窮的收獲。