秋風送爽，碩果可期?！半p減”工作已進入我們的教育生活兩個月時間了，學生的作業負擔在逐漸減輕。但是，在農村，不背書包回家的孩子放學后就會無所事事，甚至，會有些孩子搭幫結伙外出做一些危險的游戲。為了讓孩子養成讀書的習慣，為了提升孩子的語文素養，也為了讓家長減少擔憂，2021年11月3日，李莊小學全體語文老師在高冬校長的帶領下，就“學生課內外閱讀”這個主題召開了研討會。大家集思廣益，最后達成了共識：
一、閱讀提升語文素養
大聲朗讀語文書上的課文對于學生語感的形成非常有好處，學生不僅要在語文課堂上聲情并茂地朗讀課文，在家里的時候也是可以放聲朗讀。古詩的閱讀背誦必不可少，語文老師使出渾身解數輔導學生背誦古詩，有的編故事講給孩子們聽，有的利用多媒體畫面幫助理解古詩，有的舉行有趣比賽促進背誦。另外，經典書籍的閱讀能夠讓孩子們學會思考，懂得成長，老師們也根據自己班級的實際情況，采取靈活多變的方式加強加深經典書籍的閱讀?？偠灾?，每一位語文老師都在努力營造一種閱讀的氛圍。
二、閱讀豐富延時時光
延時時光是老師輔導學生完成各項作業的時間，各科老師都能精選作業，并注意作業的均衡性。很多時候，學生完成了書面作業后，讀課外書就成為了孩子們舉手可做的事情，看著一個個孩子靜心讀書的樣子，那情景簡直就是世界上最美的畫面之一。再有，很多低年級老師能夠在孩子們都完成作業的情況下，聲情并茂地給孩子們讀著各種趣味十足的故事，把文學的種子播撒在一顆顆幼小的心田，把美好和真誠傳遞。中高年級的老師則舉行形式多樣的讀書交流會，讓孩子走上講臺，把自己的所讀所感分享給更多孩子，傳播正能量。延時課的時光因為有了閱讀而變得更加豐富，變得更有期待性。
三、閱讀拉近親子關系
沒有了沉重書包的贅附，放學回家的孩子有了更充足的閱讀時間。每天晚睡前，有書可讀的孩子是幸福的。那么，如果有父母相伴閱讀的孩子，那就是更加幸運的。多年以后，孩子和父母一起讀的書籍內容也許早已忘卻，但是，童年時候，父母親密無間的陪伴，那種親子之間的和諧與純美，卻是一個孩子一生的財富，是一個人一生安全感的由來。如今，每個班級中，親子共讀的家庭越來越多了。有時，這種正能量的傳播比老師們千言萬語的教化可能更起作用。
“雙減”工作的實施引發了每一位老師更多的思考——如何在有限的時間內高效地進行自己的教學。多元社會，人盡其才，老師們潛力無限，運用各種方法，提高學生素質。閱讀是一個孩子成長起來的最好捷徑，李莊小學的每一位語文老師正在指導學生閱讀的道路上不懈地追尋著，心到花開，愿閱讀的力量讓李莊小學的教育碩果遍地……
