為提升我區(qū)小學信息技術教師教學業(yè)務能力，全面推進“銅山代碼計劃”工程，切實提高信息技術課堂效率，增強教師課題研究能力，加快教師專業(yè)成長速度，第四屆“銅山區(qū)小學STEAM創(chuàng)客科技、信息技術教師培訓”活動在銅山實驗小學教育集團海河路校區(qū)微機室舉辦。
培訓活動為期兩天，分為四個培訓主題進行：Python，C++，物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)意設計，課題研究專題講座。在培訓過程中，教師們時而認真聆聽，積極做好筆記，時而動手操作，交流合作。在休息時間大家互學互助，積極向培訓老師提問，學習氣氛十分熱烈。
活動開始前，銅山區(qū)銅山實驗小學適性課程部謝如主任強調(diào)教師們應明確培訓的必要性，衷心希望每位老師能夠認真學習，強化基本功學習，練就真實本領，切實提高自身專業(yè)能力，為我們的孩子們提供更寬廣的發(fā)展的道路，因為這是我們每一位適性課程部教師的責任，也是我們在座的每一位信息技術教師責無旁貸的擔當，更是每一位教育者的初心所在。
11月4日上午，江蘇省特級教師，徐州市銅山區(qū)教師發(fā)展中心曹開錚老師為全體參訓教師講授主題為《教育科研課題的運作程序和基本策略》的講座。
曹開錚老師將自己做教育科研的點點滴滴經(jīng)驗悉數(shù)向在座教師分享，指出課題論文作為教師教學之外的基本功之一，可以促進教師快速成長。他從教師做教育科研的目的、申報教育科研課題的要求、教育科研課題研究的策略、教育科研課題結題準備四個方面逐一講解，三小時的講座干貨滿滿，老師們時而傾聽時而筆記，獲益良多。
4日下午，銅山區(qū)大學路實驗學校劉宏暢老師擔任3Done教學培訓和開源硬件編程培訓。3D打印課程使用中央電教館指定的“全國中小學電腦制作活動”參賽軟件3Done，該軟件簡潔實用，易于上手，以培養(yǎng)學生良好的空間感和審美為目標。
物聯(lián)網(wǎng)課程旨在讓學生在解決實際問題的過程中學會知識，掌握信息獲取、處理和發(fā)布的技能。通過項目化任務——智能家居、智能交通、智能導航等課程學習增強學生的實踐操作能力，發(fā)展學生的綜合能力。
11月5日上午，來自鄭集高中的陳超老師為參訓教師培訓了如何在小學開展“C++”教學的精彩培訓內(nèi)容。
陳超老師用幽默生動的語言，妙趣橫生的小游戲小實驗將原本枯燥的課程內(nèi)容易于理解，使培訓會場氣氛輕松愉快，老師們紛紛表示在陳超老師的課堂上受益匪淺。
最后一個培訓主題是鄭曉陽老師帶來的少兒編程課程Python。Python語言作為少兒編程第二階段使用的幫助學生學習編程的程序語言，學習對象應為五年級學生，旨在鍛煉邏輯思維能力，增強注意力，提高創(chuàng)新能力。教師們邊做邊想，不時地請教或合作，學習勁頭高昂。
在本次活動即將圓滿落幕之際，銅山區(qū)教師發(fā)展中心信息教研員張家聲主任表示：為落實國務院“在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育”的政策要求，我們希望通過專業(yè)化的STEAM教育教師培訓，為銅山區(qū)培養(yǎng)一支符合素質(zhì)教育需求、具有高尚師德和較強業(yè)務能力的信息技術教師隊伍。并再次提出，一名信息技術教師要有情懷、有夢想、有合作、有擔當！
引用曹開錚老師在活動一開始給我們的分享：職業(yè)生活是人成年以后生命活動的重要組成部分。其質(zhì)量如何，很大程度決定人的生命質(zhì)量。能給人以尊嚴和歡樂的職業(yè)，應該是人的生命本質(zhì)和高級需求的滿足直接相關的職業(yè)。
本次培訓活動為加速我區(qū)信息技術教師專業(yè)成長，為進一步提高信息技術教育教學質(zhì)量添磚加瓦，同時也為老師們接下來的教學實踐明確了方向。所謂“道阻且長，行之將至。”信息技術教育在路上，我們將一路向前。
文字：王楠楠圖片：吳艷 審核：謝如
