信息技術的發展為學校提供了更多便捷、精準的校本研修形式。為了推動大家更好地使用智能研修平臺為提升課堂教學質量服務，史莊小學教研組于11月8號上午，利用智能研修平臺，開展一次同課異構校本教研活動。
首先上課的是趙潔老師。她帶領一（3）班的孩子們學習第4課《四季》。趙老師業務能力強，教學水平高，教學經驗豐富。她利用PPT、多功能互動一體機，將信息技術與教學內容深度融合，基于孩子的年齡特點和認知發展水平，給孩子們搭建適宜的活動支架，充分調動孩子們的積極性，使孩子們學得充分。
第3節課上課的是剛入職才2個多月的劉雨萌老師。劉老師充分利用信息技術手段進行教學，教態親切自然，重難點比較突出，帶領學生聽說讀寫，目標達成度較好。但是，由于年輕，劉老師在把控課堂節奏上顯得力不從心，教學環節顯得雜、碎，不夠整合，缺少適時地引導與點撥。
各位語文老師登陸智能研修平臺，觀看兩位老師的上課視頻，填寫評價量表，給出觀課評價。
劉新芳主任將智能平臺給出的數據、圖表截圖，制作PPT，于周二下午帶領全體語文教師開展集體教研。首先，劉主任介紹智能研修平臺的各功能板塊，指出它的價值。然后比較分析兩位老師所上課的數據，引導大家學習通過數據發現優點與問題。基于劉雨萌老師講授時間過長的問題，劉主任談的當下的新教學理念，希望大家在課堂上更重視搭建學習活動的支架，引領學生在充分的語言實踐中提升語文素養。
大家又談了觀課感受，尤其是對新入職的劉雨萌，大家都給出了真誠的建議，希望能幫助到她，使她快速成長。
