學生時讀過的書不少，但是大多都和應試有關，自參加工作以來，加入了“沐心”讀書社，給了她不斷成長的機會，在一次次的讀書學習中她逐漸明確了自己發展的方向。讀書可以開闊視野增長知識，讀書可以更加了解學生，讀書可以重新認識課堂，扎實教學基本功，讀書可以使自己在教育路上越走越遠，讀書照亮前行的路。
一、讀書與愛心教育
之前有幸拜讀李鎮西先生的《愛心與教育》，被他的愛心所感動，明白做一個好老師的基本條件就是擁有一顆愛學生的心，將內心深處的愛傳播給學生，這對于入職不久的她來說受益匪淺。去年她帶過的班級有個小孩十分調皮，上課不認真聽講，還喜歡制造矛盾，一開始他不愿意與許老師交流，慢慢地她了解到這個孩子是個內心缺愛的學生，原生態家庭的原因導致他總愛做出奇怪行為，她在課堂上多給予他鼓勵和表揚，在生活上給予關照，慢慢的他感受到老師對他的關心和愛，愿意敞開心扉與我交流。從這件事中，她明白只有真心付出，擁有一顆愛心，學生才會真心喜歡你。正是讀書使她在教育工作中有了很多感悟和收獲，讀書指引了她作為一名合格教師的方向。
二、讀書與課堂教學
對自身來說，讀書使自己在專業發展上有了一定的進步，利用課余時間她讀了賁友林老師的《重新認識課堂》、卞強老師的《茶余課后》、還有《簡單教數學》等等專業書籍。讀《重新認識課堂》，讓她明白了什么是學為中心的課堂，教師只是引導者和傾聽者，課堂節湊要慢下來，讓學生多說多做多思考；讀卞強老師的《茶余課后》，讓她明白數學研究是理智和深刻的，同時在數學課的結構上她也有了新的感悟，從課堂導入到新授，每一個環節都要水到渠成；讀《簡單教數學》，讓她明白數學課就是把復雜的問題變的簡單，讓學生在輕松愉悅中學得新知，感受數學課的真諦。讀專業書籍使自己的課堂在打磨過程中越來越精細，逐漸明白課堂該有的樣子。
三、讀書與思考
每學期她都會制定讀書計劃，在讀書時做好讀書筆記，摘抄的內容多種多樣，有的是有哲理的教育格言，有的是自己欣喜的一段話，有的是感人的故事，每每都會帶給她不一樣的啟發；有時是自己對課堂的重新審視，有時是班級管理的一些體會，有時是教育過程中的感言，感謝書籍，讓她獲得知識，啟迪人生。
波斯納說過：“經驗+反思=成長”。她會將書中學到的一些理論知識運用到教學中去，在課堂教學中反思自己的不足，并及時記錄下來，在一次次的反思中不斷調整自己的教學方法，獲得成長。
總之，作為一名教師，自己成長的路還很遠，始終堅持多讀書、讀好書，讓讀書成為受益終身的好習慣。
