為了提高教師業務素質，促進教師專業化發展，更好關注學生健康成長。11月8日下午，泉山區教師發展中心聘請徐州市教師發展學院正高級教師申瑞杰教授為老師們進行了一場“師生共寫隨筆”的線上專題培訓，徐州市星光榮盛學校部分老師在現場參與培訓，其余老師在學校在線觀摩學習。
申教授說，教育隨筆是一種倡導教師立足教育現場、記錄實踐感悟、積累教育經驗的教育敘事研究方式。其中體現了教師在教育過程中的親身經歷、內心體驗與情感精華。申教授從教育隨筆的研究價值談起，結合實例闡明了教育敘事的撰寫特點和要求，他指出：故事的魅力比任何說教都更吸引人，它會讓我們的教育有溫度，有深度，有廣度。老師要有一雙發現的眼睛，一雙勤于記錄的雙手，在教育實踐中和學生相處，去發現一個個有價值的故事。申教授的講座為老師們撰寫教育敘事指明了方向，提供了切實可行的方法。
11月9日上午第一節是張茜老師執教的公開課《秋天》，課后種校長立刻進行現場教研。幾位新入職的教師先評課，雖然他們評課不夠專業，但也都能敏銳的洞察這節課的問題所在;年老教師再評課，他們語言精練，一語中的，這節課的問題所在;李麗娟主任做了簡短但很實用的培訓。作為一名年青老師，如何準確制定本課教學目標，一是研讀課標對本學段的要求，落實到本冊書的目標，二是研讀教學用書，準確把握這課的教學目標，三是課后題目，如何在教學目標落地。教學設計要考慮三個定位:學科邏輯、學習邏輯，生活邏輯，在教學中如何進行教學設計實現三個邏輯。現場教研結束后，種校長讓老師們寫一篇教育教學隨筆，記錄下聽課教研之后的感受。
此次申教授的講座為教師們撰寫教育敘事指明了方向，提供了切實可行的辦法；短暫的課后教研也讓青年教師們深受啟發，有所思考。以下是教師們教育教學隨筆展示
“凝定醉人墨香的教育隨筆，記錄著我們的行走，蓄養著我們的底氣，豐盈著我們的心靈，經營者我們的發展，串聯著我們幸福完整的教育生涯。”讓星光榮盛城分校的師生們一起拿起筆來，把我們一路的實踐、思考、閱讀，述諸筆端，做一根有思想有香氣的葦草。
