“限時講授，學生為主，有效先學，當堂作業(yè)”是銅山區(qū)教育局在“有效先學”教學模式下的大刀闊斧的改革，單集鎮(zhèn)圍繞這個主題已經(jīng)開展了數(shù)次大型的教師培訓活動，通過新教師的過關(guān)課和骨干教師引領(lǐng)課等形式來給各科教師架設通往新課堂模式的橋梁。
10月27日上午，單集鎮(zhèn)小學有幸請到了來自新沂市新安小學的江蘇省數(shù)學特級教師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、徐州市青年名教師、徐州市名師工作室領(lǐng)銜人、省鄉(xiāng)村教師培育站主持人林小場老師；江蘇省特級教師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、徐州市拔尖人才、省鄉(xiāng)村教師培育站主持人陳慧敏老師；還請來了中小學高級教師、徐州市優(yōu)秀教育工作者、新沂市名教師，曾獲徐州市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課一等獎、“一師一優(yōu)課”部級優(yōu)課，多篇論文發(fā)表于省級刊物的徐純老師；中小學一級教師，新沂市學科帶頭人，新沂市優(yōu)秀教育工作者，新沂市最受學生喜愛教師孫楠老師。徐純、孫楠兩位執(zhí)教老師圍繞“限時講授，學生為主，有效先學，當堂作業(yè)”這一模式展開課堂教學。活動在單集鎮(zhèn)臨陣頭小學舉行。
第一節(jié)課是徐純老師帶來的五年級數(shù)學《解決問題的策略》，讓學生明確在比較面積大小時，規(guī)則圖形的面積比較簡單，為轉(zhuǎn)化策略的使用埋下伏筆。接著通過小組合作學習，圍繞兩個圖形哪個面積大一些，打算怎樣比較？讓學生通過自主先學，交流溝通、思想碰撞，感受到轉(zhuǎn)化策略在解決問題中的作用。在教學中，徐老師緊扣轉(zhuǎn)化的本質(zhì)，提問：“在轉(zhuǎn)化前后，什么變了？什么不變？你們?yōu)槭裁匆@樣轉(zhuǎn)化？”讓學生體會等量代換中變與不變的思想，整個活動過程中，學生的思維在活動中一步步深入，策略在體驗中一步步形成。
第二節(jié)課是孫楠老師帶來的六年級語文《孔子游春》，課的開始就以詼諧有趣的“猜一猜”引導學生介紹孔子、了解孔子、進入課文。孫老師用獨特的取舍之道，厚重的儒雅之風，巧妙的教學設計，極富感染力的教學語言，行云流水般的師生互動，輕松愉悅的課堂氛圍，懾人心魄又水乳交融般的配樂朗讀給大家演繹了一節(jié)如詩如畫般的好課。
林小場、陳慧敏兩位特級教師做了最后的講座。主要對預學單的設計給出建議。他們指出學講方式下，要做到“做學、探學、練學、自學”，深入到從教人變成教學，要突出學生的學，教師引導的教學理念。在實際課堂教學中學會變通、做到“順學而導，據(jù)學而教”。
整個活動與會教師認真聆聽，獲益很多，有利于教師的快速成長。
