隨著“新教育”不斷推進，為進一步提高教師的專業素養，豐富自己，造福學生，銅山區新區實驗小學成立了數學學科教師共學共研團隊，具體方案如下：
新區實小新教育理念下數學教師團隊建設方案
新教育，新理念，對于新時代的教師提出了新的要求，要求教師要具備新的理念，新的教學方法，會用新的教學手段等等。根據新教育的一系列文件精神以及我校數學教師目前的現狀，現制定以下教師團隊建設方案。
一、方案內容
為了數學教師的更好發展，專業成長更快，現需要組建我?！靶滦?小數團隊”根據新教育的精神，現招募我校數學教師組成一個團結一心的團隊，大家一起研究教材，讀數學專業書籍，寫隨筆，研討公開課等等，重在一起成長，形成一支優秀的“新小小數團隊”。
二、具體實施
凡是愿意參加的教師可以到教導處何主任處報名，然后我們統一填一份
簡歷，教導處何主任會根據大家情況，幫助大家一起制定一年短計劃，兩年中計劃，三年結業計劃，幫助大家快速成長，在數學專業上快速成長。每學期所有參與人員都必須嚴格按照要求執行任務，不可以以任何理由中途退出，認真完成每一項作業。下面是具體需要完成的事宜：
1、備課指導，聽課學習。2、讀書交流（每周兩篇讀書筆記及感悟）。
3、隨筆寫作（每周2—3篇）。4、公開課展示（每月一次）。
三、參與人員
學校全體數學教師都可以參加，自愿報名。
四、定期考核
每學期學期末開一次座談會，總結一年來的收獲和不足，下一年大家繼續努力。所有參加人員每學期必須上一節過關課，全校教師都可以過來聽課，教導處會邀請專家來指導點評。
通過一周的報名準備，學校共有七位教師加入了團隊，分別是：何艷俠
桑云、趙海瑞、王超男、邵丹丹、王逸涵、溫杰杰，我們組建了共學微信群，并在區教科所王廣闊校長的指導下，確定了團隊名字——尋常書友會，意義如下：
尋常，做名詞理解，是普通之意。
做量詞理解，為古代的計量單位，八尺為尋，倍之為常，意為短小之事物。
做動賓詞組，尋為探尋、找尋之意，常為不變之規律。尋常，意為探尋恒常不變之道理
概言之，尋常是指一群尋常的數學教師在尋常事物之中帶領學生探尋恒常不變的道理。
撰稿：何艷俠
攝影：何艷俠
