為加強(qiáng)疫情防控，同時(shí)減少疫情對(duì)正常教學(xué)的影響，按照上級(jí)疫情工作的統(tǒng)一部署要求，在接到11月28號(hào)之后繼續(xù)停課的通知后，11月28日下午，徐州市蘇山小學(xué)全體校干召開了緊急視頻會(huì)議，在特殊時(shí)期部署下階段疫情防控及線上教學(xué)相關(guān)工作任務(wù)。

  會(huì)議由校長鄭慧嫻親自主持，她首先傳達(dá)了市學(xué)校防控組召開疫情防控工作視頻會(huì)議的精神和港務(wù)區(qū)文教體旅和民宗局張松局長線上教學(xué)的指示。接著，鄭校長就學(xué)生居家防疫期間的線上教學(xué)工作做了細(xì)致部署，提出了整體要求。后針對(duì)線上教學(xué)，各處室負(fù)責(zé)人立足本職崗位分別發(fā)言。教科室周校長向大家分享了蘇山小學(xué)線上教學(xué)指導(dǎo)方案，大家就現(xiàn)階段的具體情況提出了可行性寶貴意見，進(jìn)一步完善方案，做到精心組織，有效指導(dǎo)。

  蘇山小學(xué)在校干會(huì)議的基礎(chǔ)上，本著貫徹落實(shí)疫情期間“停課不停教，停課不停學(xué)”的精神，制定了符合學(xué)校學(xué)情的《居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》。將國家課程教學(xué)、晨誦、體育運(yùn)動(dòng)、特長發(fā)展、親子閱讀納入課程表，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”精神，實(shí)行“五育并舉”，細(xì)化彈性作息時(shí)間，制定《蘇山小學(xué)學(xué)生居家學(xué)習(xí)建議表》，確保線上教學(xué)有序、有效開展。又在第一時(shí)間召開各學(xué)科年級(jí)組長線上教學(xué)工作會(huì)議，周校長傳達(dá)了校干會(huì)議精神和線上教學(xué)的工作部署，對(duì)體育鍛煉工作、學(xué)困生工作輔導(dǎo)工作、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)分層設(shè)計(jì)、心理輔導(dǎo)工作等工作，提出明確的要求，細(xì)化要求，精準(zhǔn)施策。

  （一）教研集備，為線上教學(xué)保駕護(hù)航
  充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、QQ群等方式，積極開展網(wǎng)上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等教學(xué)活動(dòng)，保持師生正常學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大限度地減少疫情對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)的影響。
  堅(jiān)持每日“課前”集備：一是精選視頻課程資源，確保學(xué)生輕點(diǎn)鏈接即可開啟視頻學(xué)習(xí);二是研究學(xué)生隨堂學(xué)習(xí)任務(wù)、課后作業(yè)，精選簡練，同年級(jí)同學(xué)科老師提前研討教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)設(shè)計(jì)，落實(shí)“雙減”要求;三是研討輔導(dǎo)答疑內(nèi)容及反饋方式，及時(shí)反饋，科學(xué)評(píng)價(jià)。

  針對(duì)當(dāng)前居家學(xué)習(xí)面臨的問題，組織開展以問題為導(dǎo)向的主題教學(xué)研討，每學(xué)科每周至少開展一次線上主題跟帖教研。以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為目的、通過典型的教學(xué)實(shí)例剖析，探討各種有效的途徑和辦法，確保教師通過教研活動(dòng)能夠解決自身困惑，為線上教學(xué)工作提供科學(xué)引領(lǐng)。

  （二）輔導(dǎo)答疑，讓線上教學(xué)行穩(wěn)致遠(yuǎn)

  堅(jiān)持每日一次輔導(dǎo)答疑工作，通過集備提煉出課時(shí)教學(xué)知識(shí)目標(biāo)和重難點(diǎn)，進(jìn)行集中點(diǎn)撥;選取教材中的典型例題及作業(yè)批改中學(xué)生的典型錯(cuò)例，進(jìn)行重點(diǎn)講解;每課精選一道題進(jìn)行檢測(cè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。輔導(dǎo)結(jié)束后，學(xué)生提問，教師解答，實(shí)現(xiàn)“學(xué)、教、評(píng)”的良性循環(huán)。

  （三）一生一策，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
  線上教學(xué)準(zhǔn)備階段學(xué)校開展學(xué)情摸排，了解每一個(gè)學(xué)生的情況，精準(zhǔn)施策，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。摸排硬件，了解因沒有學(xué)習(xí)設(shè)備不能參與線上學(xué)習(xí)的情況，解決學(xué)生的硬件問題。排查內(nèi)因，了解因厭學(xué)、學(xué)困等問題不能提交作業(yè)情況，建立學(xué)困生檔案，通過分層作業(yè)、一對(duì)一溝通等多種方式對(duì)學(xué)困生提供幫助。

  關(guān)愛特殊群體，對(duì)防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女和家庭貧困兒童、外來務(wù)工人員子女、雙親工作獨(dú)自居家兒童等群體的特殊需求,采取適當(dāng)方式,提供更有針對(duì)性、更為貼心的線上教學(xué)服務(wù)。定期并且及時(shí)和不能參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生家長取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通。形成“一對(duì)一”幫扶方案。

  （四）校干督導(dǎo)，規(guī)范線上教學(xué)活動(dòng)

  校干進(jìn)入包掛班級(jí)，跟蹤監(jiān)督班級(jí)的線上教學(xué)活動(dòng)，監(jiān)督作業(yè)分層、教師輔導(dǎo)等線上教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也能第一時(shí)間了解家長的配合程度和接收到家長對(duì)線上教學(xué)的建議。以便于學(xué)校收集家長的信息用于指導(dǎo)線上教學(xué)工作的下一步開展。

  （五）多樣化，個(gè)性化，精準(zhǔn)化，切實(shí)做到“停課不停學(xué)”。

  多樣化的學(xué)習(xí)形式，自主化的參與，立體化的作業(yè)形式。低年級(jí)學(xué)生不進(jìn)行線上教學(xué)，也有豐富多彩的活動(dòng)，讀書、繪畫、聽歌、運(yùn)動(dòng)、親子活動(dòng)，娛樂項(xiàng)目等。讓孩子在家也有規(guī)律的生活方式，保證學(xué)生開學(xué)后順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  （六）加強(qiáng)溝通，促進(jìn)心理輔導(dǎo)
  關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。做好家校溝通，細(xì)化溝通內(nèi)容，緩解家長焦慮情緒，爭取家長理解和支持。要對(duì)特殊群體，如，被隔離管控的學(xué)生，醫(yī)護(hù)人員的孩子給予重點(diǎn)關(guān)注。對(duì)家長提出的家庭教育問題多傾聽、多理解，主動(dòng)答疑解惑，幫助家長尋找解決之道。

  科學(xué)指導(dǎo)，幫助家長給予學(xué)生居家學(xué)習(xí)合理的支持;撫慰家長，減輕家長對(duì)居家學(xué)習(xí)的憂慮。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，反復(fù)叮囑學(xué)生：在家多喝水、勤洗手、不聚集，多食蔬菜水果和清肺食物，注意保護(hù)視力等。
  這場防疫之戰(zhàn)我們一定會(huì)勝利，而學(xué)生的成長不能間斷。在線上教學(xué)期間，保證每個(gè)孩子學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，為復(fù)課做好過渡銜接工作！蘇山小學(xué)一直在行動(dòng)！