本次青年教師比賽課特別邀請徐州市教育教學研究室左兆軍老師和泉山區科學教研員張銳校長擔任評委。來自各學校的9位青年教師在規定的時間內認真備課，精心設計教學方案，以飽滿的精神和認真的態度迎接本次比賽，在三尺講臺上展現了青年教師的教學技能和教育熱情。
星源小學歷洪星老師執教的《推動社會發展的印刷術》設計了模擬活字印刷的活動，在活動體驗中，學生了解活字印刷的簡單工序，感受它的魅力。在體驗過活字印刷后，學生通過把活字印刷與手工抄寫進行對比的活動，深刻體會到活字印刷省時、省力的優點，感受它對文化傳播所起的巨大貢獻。
鼓樓小學武童老師執教的《機械擺鐘》一課，從“為什么擺鐘更能精確計時？”這一問題切入，引發學生思考，學生從鐘擺的擺動開始觀察研究，初探鐘擺的等時性，自制一個簡易的擺并測量它1分鐘內的擺動次數，在這個過程中，學生需要重復實驗，要求操作和合作得當，從而保證數據的準確，最后交流研究結果，確定擺的等時性這一特點，深刻理解重復實驗的科學意義、激發研究計時工具的興趣。
萬科城民主小學劉春陽老師執教的《測量降水量》一課，以天氣大單元理念為宗旨，從認識雨量器、制作雨量器及使用雨量器等方面層層遞進，通過個人展示、多人合作、小組討論等多樣化的課堂活動，引導學生了解天氣信息，學習氣象知識，不斷強化學生的語言表達及動手能力，符合學生的認知水平，讓學生真正做到了學有所思，學有所得，學以致用。
民主路小學賈芹老師給同學們帶來了《彈簧測力計》這一精彩課堂。賈老師在課堂一開始就給同學們出示了圓筒形彈簧測力計，并借助板貼讓同學們觀察其結構。在講到彈簧測力計的測量范圍時，賈老師用一塊大石頭吸引了所有學生的注意力，隨著石頭的“哐當”落地，同學們深刻的明白了彈簧測力計的測量范圍是有限的。賈老師的課堂時刻關注學生，講解細致入微，課堂效率高。
八里小學馮汝雙老師執教的《讓小車運動起來》，從生活中常見的車入手，鏈接生活，讓學生思考它們是如何動起來的，繼而開啟本節課的實驗探究活動如何讓小車動起來。學生通過頭腦風暴集思廣益，然后利用老師提供的墊圈、繩子、掛鉤組裝小車、驅動小車，在這個過程中發現小車運動的秘密。
鼓樓小學李雪瑩老師執教《電與磁》這一課。李老師以實物指南針作為導入，激發學生的好奇心和探究欲。接著通過問題驅動，引導學生去設計解決問題的方案并操作驗證。在李老師的細致指導下，同學們體驗到了科學探究的完整過程，問題解決和邏輯思維能力得到了提升，并能將知識進行有效的遷移，學有所獲。
民主實驗學校鄭玉老師執教的《計量和我們的生活》一課，讓學生通過表格系統地歸納、總結人類計時工具的演變，發現計時工具具有周期性變化的規律；通過游戲和生活小案例，讓學生體會計時工具的精確度對人們的生活、出行等方面的影響，以及幫助人類更好地探索未知的領域，體會合理安排時間、珍惜時間的重要意義。
北辰小學吳瑩老師執教了五年級《擺的快慢》一課，由《神奇的蛇形擺》視頻導入，經討論發現由于每個單擺的速度不同導致出現神奇的蛇形，并就學生提出的問題“擺動的快慢與什么因素有關”進行探究。在探究的過程中學生大膽猜測，并通過對比實驗，驗證自己的猜測與想法。最后通過對實驗數據分析得出結論。整節課目標明確，充分調動了學生的積極性，培養了學生自主探究的能力，觀察，比較，歸納等科學思維力和勇于探索的科學精神。
崇信學校小學部夏茜老師在教學《神奇的紙》這節課時，首先采用了學生們喜愛的熊大熊二故事情境入手，讓學生用手中的材料模擬為它們搭一座紙橋。學生們先是通過把一張普通的紙折成瓦楞狀，再經歷放一放，摸一摸，壓一壓等探索小活動，學生們發現，當改變了紙的形狀后，這張普通的紙就變成了一張神奇的紙，就有了能承重、有彈性以及能隔熱的特點。
