新教育說：一個人的精神史就是一個人的閱讀史。閱讀啟童智，書香立少年。學校在踐行新教育中，踴躍出一大批重視閱讀習慣的優秀書香家庭及優秀書香少年。
著名作家畢淑敏先生說過：“讓孩子愛上閱讀，必將成為你這一生最劃算的教育投資。”小學階段的孩子，核心的培養在于良好的習慣，而閱讀就是一項培養重點之一。持續的閱讀可以不斷豐富學生的大腦，培養獨立的人格和獨立的思考能力。
書香少年篇：讀書，讓你說話有德，做事有余
一二年級是孩子雖然年齡小，但讀的書可不少，稚嫩的他們喜歡在書海里面遨游，像塊海綿汲取里面的知識。課后，那水汪汪的眼睛專注地看著書本，可愛極了，他們是最萌的書香少年！
三四年級的“書香少年”。他們開始有自己更多的想法，與書相伴，與書交流是他們的樂事，課間與同學分享彼此的讀后感，那是他們最美的身影，他們是最美的書香少年。
五六年級的“書香少年”。他們的閱讀有廣度，有深度，有高度，他們的風采由內向外散發出來，在冬日陽光里特別的耀眼，他們是最牛的書香少年。
書香家庭篇：與書為侶，潤澤家風
營造書香氛圍，不僅需要學校教師的引領，更需要家長的大力支持，真正的讓書香浸潤到學生的日常生活中，從中體會到閱讀的樂趣。在共同閱讀的縷縷書香中，收獲著親子之間的溫情和幸福，也共同收獲著彼此的蛻變和成長！
“與書相伴”是一種幸福，與家長一起共享閱讀也將是孩子們一生中最美好的回憶。書香家庭、書香少年的活動讓我們看到了一幕幕溫馨的畫面：父母給孩子讀書、親子共讀，讓孩子感受家的溫馨快樂的同時愛上讀書。
在這次活動中，涌現出許多熱愛讀書的閱讀小明星和書香家庭，劉梅校長為他們頒發了獎狀，寄托著劉校長對孩子們的期望，閱讀路上悅讀越快樂。
此次“書香少年”評選活動能夠激勵更多的孩子多讀書，好讀書，讀好書，更多的同學能夠站在書香的領獎臺上，愿閱讀之燈照亮孩子們漫漫的人生路，指引他們前進的方向。學校以后也會積極在實踐中為構筑書香校園貢獻力量，讓師生在閱讀中共同生活、共同成長，共同過一種幸福完整的教育生活。
