“雙減”政策下如何提升教育教學質量,這是我們一直不斷探索的問題。為了更好地讓“雙減”政策落地生根，12月7日，棠張鎮河東小學的老師們在階段性工作的前提下積極開展深度反思，本次反思以學生發展為本，所有教師群策群力，相互分享，在實踐中前行，努力實現“減負”與“提質”的雙贏!
語文組王老師采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實效性，特別注意學習方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。盡量讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背，達到高效復習的效果。
鮑老師分享引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。講練結合、精講精練。
數學組馮老師從口算入手，提出加強學生計算能力以及提高學生的認字水平，為以后學生的習題練習打好基礎析。
陳老師分享要抓好課堂教學。緊抓課堂教學，做到一步一個腳印。每一個知識都要求每一個學生都要過關，盡量幫學生批改習題，及時發現學生的不足。狠抓后進生。采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業爭取做到面批面改。
教導主任周老師進行了最后總結并對各位老師的精彩發言做了點評。分享了許多教學中好的經驗和教學方法，為大家提供了一些交流的機會和思考的平臺。
學校高校長總結發言，希望我們針對教學中出現的問題找到可操作性強的措施，不要寬泛，要具體，每天給學生一點壓力，對學生來說，壓力也是動力，讓學生每天都有收獲，都有進步，讓學生每天都感受到自己的進步，增加學生學習的自信心和成就感！
教有所獲，研有所得。每次教研都是一次思維的碰撞，每次思維碰撞都會有新的收獲。學校將繼續規范課堂教學，精準分析學情，以學定教，培養學生學科核心素養，保證孩子們在科學教育下健康成長！
