新教育的核心理念之一---構(gòu)筑理想課堂。理想課堂一直是我們的追求，那么，什么樣的課堂才是理想的課堂呢？什么樣的課堂才充滿活力、情趣和智慧呢？什么樣的課堂才是教師的挑戰(zhàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的享受呢？基于對此問題的追問和思考，12月9日上午，柳泉鎮(zhèn)實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組進行了新教育數(shù)學(xué)研討活動。
柳泉實小的朱世臻老師為我們講解了精彩的一課《認識幾分之一》。
評課環(huán)節(jié)朱平華校長說的新與老;動與靜;多與少的問題給老師們留下的印象尤為深刻。新的教學(xué)媒體與老的教學(xué)模式；老師的動與學(xué)生的靜；老師講得多與學(xué)生說的少。新教育提倡理想課堂的六緯度：整合度，參與度，親和度，自由度，延展度，練習(xí)度，在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中發(fā)揮得并不夠充分，我想在接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)緊緊圍繞這個方向，踐行新教育，走在教育教學(xué)開拓發(fā)展的路上。
課堂是文化傳承的核心地帶，是課程實施的主要渠道，是學(xué)校機體的中樞神經(jīng)，是師生成長的關(guān)鍵路徑。學(xué)校以“過一種幸福完整的教育生活”為核心價值追求，注重師資隊伍建設(shè)，注重課堂教學(xué)改革，注重學(xué)校規(guī)范管理，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課程理念和新教育精神，不斷提高教師的教科研能力，進一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建適合學(xué)校學(xué)情的理想課堂教學(xué)模式。
