書(shū)籍是人類知識(shí)和文化的載體,是人類智慧的結(jié)晶，為了激發(fā)青年教師的閱讀興趣，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，養(yǎng)成博覽群書(shū)的良好習(xí)慣,近日，銅山區(qū)利國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了“以書(shū)為馬，夢(mèng)想起航”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，五位優(yōu)秀教師進(jìn)行了讀書(shū)分享。
第一位進(jìn)行分享的是“新教育·星”黃佳星老師。她帶來(lái)的是朱永新教授的《致教師》，“新教育，就是播下一粒理想教育的種子，給新教育的追隨者們?cè)S下一個(gè)夢(mèng)想——過(guò)一種幸福而完整的教育生活?！秉S佳星老師用大方得體的語(yǔ)言，表述著朱永新教授用誠(chéng)摯、善良、勤勉、專注、認(rèn)真、堅(jiān)韌帶領(lǐng)著致力于新教育的大部隊(duì)編制著一個(gè)美好的夢(mèng)。更是發(fā)出其實(shí)，每一個(gè)孩子都是一粒蘊(yùn)藏著無(wú)限希望的種子，期望更多的教師家長(zhǎng)朋友和社會(huì)各界人士能夠攜起手來(lái)為孩子們構(gòu)筑一個(gè)幸福而完整的夢(mèng)，讓每一粒種子都能夠沐浴在陽(yáng)光下，生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)的感嘆。
聽(tīng)著宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的聲音，蔣雨含老師帶著她細(xì)心品讀的《幸福比優(yōu)秀重要》與我們分享。當(dāng)分享到你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己，“是否還保持著最初的童心”；你是否在“享受教育”；當(dāng)你遇到了不公平或是不被理解時(shí)，你能適時(shí)適機(jī)地“寬容與妥協(xié)”嗎？告訴了我們用積極的心態(tài)去面對(duì)一切?，F(xiàn)如今很多老師都在思考，如何成為一個(gè)幸福感高的老師呢？這本書(shū)李鎮(zhèn)西老師的建議是：多讀書(shū)。蔣雨含老師的分享會(huì)讓我們知道，當(dāng)很多堵塞在心里的一些疑惑和不滿情緒可以通過(guò)讀這些小故事得到紓解，更明白做一個(gè)老師并不只能追求優(yōu)秀，也能從工作中得到幸福，只是看你如何看待這些事情而已。
充滿積極能量孫慧敏教師的分享，分享了《周國(guó)平論教育》，孫老師談到:雖然這個(gè)人你從未謀面，但他的思想、見(jiàn)解、觀點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)深入你的內(nèi)心時(shí)，那種深深地認(rèn)同和贊賞常常蕩漾在我心底，幸福感常常由心而生。在這本書(shū)中，看似漫談的簡(jiǎn)單話語(yǔ)中滲透著周國(guó)平先生從哲學(xué)的角度、人文的情懷和靈魂的關(guān)懷等方面對(duì)教育、生命和幸福的觀點(diǎn)。其中周先生“真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，因而是一種個(gè)人化的精神行為?！备歉嬖V我們閱讀的真諦。也給更多喜歡讀書(shū)，真正想要讀書(shū)的人指引了方向。
落落大方的王雪老師帶來(lái)了她的閱讀分享《教育的第三只眼》。從開(kāi)篇講述，到后來(lái)的娓娓而談，讓我們更加深入了解開(kāi)啟教育的“第三只眼”---相信我們看到的是真實(shí)的教言是純的育，是與世俗不一樣的教育，步履輕盈地行走于這條教育的路上，沐浴教育的芬芳，接受教育的洗禮。王雪老師的分享更讓我們知道讓我們以一顆寬容之心，用滿腔的熱學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)和技巧，尊重孩子，熱愛(ài)孩子，把有用的思想、知識(shí)、技能傳給我們的學(xué)生，舒展他們的思維，自由他們的心靈，讓孩子們?cè)谖覀儛?ài)的陽(yáng)光注視下，靈性閃動(dòng)，活出精彩!雖未讀其書(shū)，但勝似在書(shū)中遨游。
自信朝氣的曹培彤老師分享了《做新時(shí)代的合格班主任》一書(shū)，曹老師讓我們更加深入了解了，中國(guó)教育面貌改變的見(jiàn)證者、親歷者，也是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的耕耘者、推動(dòng)者和奉獻(xiàn)者的陳立群校長(zhǎng)，對(duì)于新時(shí)代班主任重任的闡述，讓新教育下的班主任明確:要想做新時(shí)代合格的班主任，就要永葆教育的初心、要全面了解每個(gè)學(xué)生、要做好班級(jí)日常常規(guī)管理、要組織指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)、要組織學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、要加強(qiáng)與各方面的溝通、要淬煉班級(jí)群體價(jià)值觀、敢把當(dāng)才能有作為。時(shí)刻謹(jǐn)記這種使命和擔(dān)當(dāng)，這種愛(ài)心和責(zé)任，為可能打瞌睡的班主任，敲響了警鐘！
新教育思想離不開(kāi)豐厚的學(xué)識(shí)。五位教師各具特色，讀書(shū)分享后，教科室主任李鵬進(jìn)行了總結(jié)，希望青年教師抓住機(jī)會(huì)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。田傳繼校長(zhǎng)對(duì)青年教師提出了“讀書(shū)讀實(shí)，寫作寫真”的期望。
撰稿人：丁修武、趙萌萌
