四年級上冊第六單元的習作話題是“記一次游戲”，要求學生寫一次游戲，把游戲的過程及印象比較深刻的地方寫清楚，寫出自己的感受和想法？
教學時老師先組織學生共同玩了兩個游戲——“畫方圓”和“做風車”，以獲得真實的游戲體驗。
“畫方圓時，每個孩子都認為這是小兒科游戲，躍躍欲試的想到黑板前展示自己自己的能力，可是當他們拿起粉筆走到黑板前左右開弓時，卻又感覺到自己是那么的笨拙，畫出來的圖形既不是方的也不是圓的，有了孩子畫的彎彎曲曲，活像個蚯蚓。當談及“畫方圓”的感受，孩子們都說太難了。當老師問到：“為什么呢?”孩子們意識到了：做任何事都不能三心二意，否則一事無成。
在做小風車的游戲中，孩子們對紙張的形狀選擇，開角線的長短進行了探究，在穿插、制作小風車的過程中，孩子們又感受到了：同伴之間團結協作的重要性。
游戲結束后，孩子們迅速拿起筆來，根據寫作要求：先列出寫作提綱，再把游戲的過程梳理了下來。交流評講時，老師又針對表達不清楚的地方，給孩子們作了重要提示，提醒孩子們展示出自己的開心、難過、緊張、有想法、有感受的地方。并要求孩子們相互欣賞，相互學習。
本次習作讓孩子們在具體真實的情境中觀察體驗，既為孩子們提供了真實的寫作素材，又有效的激發了孩子們習作的興趣。
