“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”，教研活動在教師的成長生涯中，恰恰就如同這一清水之源，唯有重視教研，在教研中磨練自己，才能提升教學水平。如今，恰逢新教育契機，柳泉鎮實驗小學為提升整體教學水平，于2021年12月10日開展新教育展示課活動。學科領導和全體語文教師參加了此次活動
首先，胡永亮主任對上課教師趙婕彤的課進行了點評。胡主任認為趙老師的課做到了我們常說的“真實，扎實，樸實”，是一個真實不虛華的課堂。在課堂教學中，我們看到了趙老師對學生從讀到寫的耐心指導，也看到了孩子們通過訓練取得的進步，整堂課下來，沒有節外生枝，沒有花拳繡腿，是一節純純粹粹的語文課堂，而老師能在簡單真實的課堂中達到點石成金的效果，這就是教師的價值所在！
在活動過程中，胡主任提出了對語文教學的寶貴意見：
1、語文教學要抓住語文本質的東西。
語文的本質中排在首位的就是要夯實基礎知識。萬丈高樓平地起，我們在日常教學過程中，需要加強語文基礎訓練，每堂課預留時間復習字音，詞語等，只有抓基礎，不放松，才能在孩子的學習生涯中，打下一個牢固的地基，為孩子將來的發展提供支持。
語文教學中的語言訓練同樣需要重視。語言訓練需要教師在平時注重學生語言積累和語感的訓練。在這個過程中，需要將方法交給學生，讓學生在讀中練習，通過圈畫標注等方式，培養學生對捕捉重要信息的敏感度，從而找到通往閱讀之門的鑰匙。
在重基礎，練語言的同時，還要兼顧讀寫結合。在平時的課堂中，教師要盡量在課上完成，通過寫法指導，發散思維，讓孩子有話可寫，有話會寫。胡主任還提到，讀寫訓練在精不在多，且形式要多樣，像平時課堂上用到的：復述內容，講故事，概括課文，說說想法等，都是很好的訓練方法。
2、目標的設置宜少不宜多。在教師備課過程中，常常會出現因多失重的情況。尤其是剛走上教育崗位的新教師，想把所有內容都教給學生。要想避免這種情況，就要在教學內容上，精益求精。結合這堂課來說，在教學目標上，可以把承載作者思想的部分，研究透徹。里突出重點，又要兼顧教學的完整性。
在這次教研活動中，趙婕彤老師虛心接受大家的意見，并代表年輕教師提出自己在教學評價中的疑惑：如何給學生合理的反饋？如何利用評價促進學生的進步？胡主任結合自身多年教學經驗給出了解答：1、注重表揚，表揚如同戰爭號角，可鼓舞士氣，在教學中，運用好表揚，會很大程度地提高學生的學習積極性。2、從不同方面表揚。多發掘學生的閃光點，從多個緯度出發，給予學生正向反饋。3、注重評價方式多樣化。講到這里，胡主任回憶起于永正老師的課堂，于老師的表揚，可能是一次微笑，可能是一個目光，摸摸學生的頭是一種肯定，讓同學們鼓鼓掌也是一種肯定。可見只要用心，只要有愛，教師的一舉一動皆是評價！
在這次新教育展示課中，老師們無論是教書育人還是在個人成長上，都收獲頗豐！紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，希望柳泉實小的教師們將這次新教育活動課中的收獲，播撒到教學活動中去，播撒到對孩子們的教育中。路漫漫其修遠兮，相信通過理論與實踐的結合，教學與思考的碰撞，柳泉實小的語文教學，一定會更上一層樓！
