有一種智慧，承載于閱讀，妙悟方明；有一種理想，寄托于閱讀，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為激發(fā)教師的讀書熱情，2021年12月10日銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)悅雅書社舉辦了本學(xué)期第四次讀書分享活動(dòng)。
本次活動(dòng)的主分享人是喻孟老師。喻老師分享了她參加一次班主任培訓(xùn)閱讀了班級(jí)管理書籍的所感所悟。她認(rèn)為，管理不是控制，而是釋放。好的管理是釋放人性中本來(lái)就有的善意，盡最大可能喚醒每個(gè)人的內(nèi)在潛能。只要把孩子的善意激發(fā)出來(lái)，相信每個(gè)孩子都會(huì)給我們帶來(lái)不一樣的驚喜，但是這還需要我們準(zhǔn)確把握和理解學(xué)生的善意。
結(jié)合喻老師的發(fā)言，讀書社的其他老師也紛紛表達(dá)了自己的看法。
張倩老師說(shuō)：“要想讓學(xué)生培養(yǎng)起自己的責(zé)任感，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要從花式贊美開始，點(diǎn)燃每個(gè)孩子對(duì)自己的重視，要讓孩子認(rèn)識(shí)到他們每個(gè)人都是有閃光點(diǎn)的。”王佩老師認(rèn)為要想激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，需要反其道而行之，先讓學(xué)生激發(fā)老師的責(zé)任感。教師要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生示弱，讓學(xué)生感受到自己是被需要的。王芳老師則建議作為教師，我們要從傳統(tǒng)的教育管理手段中釋放出來(lái)，多讀書，視野才開闊。其次我們要讓學(xué)生覺(jué)得自己重要，只有一個(gè)人覺(jué)得自己重要的時(shí)候，他的責(zé)任感才會(huì)充分地被激發(fā)出來(lái)。
活動(dòng)的最后，讀書社社長(zhǎng)郭亞麗老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教師必須要以對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任心，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的管理理念，在學(xué)生心中播下一顆有“責(zé)任感”的種子，讓學(xué)生在集體活動(dòng)的體驗(yàn)中、班級(jí)管理實(shí)踐的參與中和主題班會(huì)的陶冶中不斷體會(huì)，品悟，培養(yǎng)和建立主人翁的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
同時(shí)郭老師還表示：身為教師，要教書，更要讀書。李希貴說(shuō)：“教育是與讀書連在一起的，書是最重要的教育資源。”讀書是每一位教師必修的功課，也是每一位教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。他山之石可以攻玉。讀書可以豐富教師的思想，點(diǎn)亮教師的智慧，希望書友們不斷從書籍中獲取營(yíng)養(yǎng)，獲得成長(zhǎng)！
撰稿人：李小曼
審稿人：郭亞麗
