“以賽促研、以研興教”對提高幼兒園教師的專業發展水平具有促進作用。為了積極貫徹實施《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》精神，加強幼兒園教師隊伍建設，使每位教師的教育教學能力在實踐中得以錘煉和提升，11月底至12月初，特教附屬幼兒園開展了全園教師優質課評比活動。

  活動前，老師們在充分了解幼兒特點的基礎上，制定適宜的教學目標，精心設計教學過程，準備教具材料。每一位老師的初稿教案，趙培培園長都做了詳細批改，并和每位老師溝通交流，鼓勵老師們積極參賽。

  活動中，大家各顯身手，教學形式靈活多樣，操作材料豐富多彩，教學語言充滿童趣，淋漓盡致地發揮自己的潛能，盡可能調動幼兒的積極性，做到師幼互動，幼幼互動，將幼兒帶入輕松愉快的課堂氛圍中。孩子們在活動中表現出濃厚的興趣，積極互動，在輕松愉悅的氛圍中獲取知識與情感的體驗?？梢哉f每位教師的教學活動都各有千秋，就像一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。

  科學活動緊張神秘，孩子們在老師的引導下“大膽想象，小心論證”，全身心投入到老師創設的游戲情境中，一步步尋找到科學的答案，每個孩子都在自己原有的基礎上獲得了成功的體驗。

  語言活動生動有趣，老師們通過聲情并茂的肢體語言、有效的提問，使孩子們在認真觀看、專注傾聽、深度思考的過程中，開闊眼界，學會表達，積累經驗，充盈內心，完善人格。

  社會活動賡續紅色基因，教育孩子了解中國共產黨的百年奮斗歷程，繼承革命傳統，立志做黨的接班人。

  健康活動陽光活力，宏亮有力的口令，整齊有序的隊形變化，豐富多彩的情境性游戲，激情的音樂，讓冬日的幼兒園操場上歡聲笑語。在游戲中，激發了孩子們對體育活動的興趣，走、跑、跳、鉆爬、平衡的能力得到了很好的發展，動作協調能力，合作意識得以提升！
  老師們反復觀摩、踴躍研討、各抒己見，從課題把握、活動設計、教師綜合素質及幼兒得到的發展等各方面綜合討論與分析，在學習別人的同時也審視自我在教育理念和教學行為上的不足與亮點，提出改進方法，受益良多，營造出了良好的教學教研氛圍。

  “學然后知不足，教然后知困?！眱炠|課評比是一種學習，是一種引領，每次的學習都讓我們有個新的起點。只有在學習中才會發現自己的不足，把聽到的、看到的、學到的優秀經驗運用到自己的實際工作當中，敢于嘗試新理念新教法，這樣才能精益求精，不斷提升。本次優質課評比活動既為老師們創設了一個挖掘潛能、展示風采的機會，也搭建了觀摩學習、研討交流的互動平臺，提高了教學活動的實效性，也為幼兒園的發展奠定了扎實的基礎。