為了進一步提高一線教師的教育教學水平，幫助年輕教師成長，打造高效課堂，我區大力推進各校各學科的集體備課活動！集體備課的認真開展，既是提高課堂教學效率的有力抓手，解決教師個人孤軍奮戰的問題，又是讓參與者的智慧在交流中，取長補短，集思廣益，為克服教學中出現的各種難題提供可行方案，為打造高效課堂奠定堅實基礎。開發區教師發展中心為提升教師集體備課的質量效益，創設了教師集體備課在線交流平臺，為各校教師提供了相互交流學習的機會。
  區域集體備課展評活動已經在9月份進行八年級的集體備課展評，由侯集實驗中學主備，在10月份進行七年級的集體備課展評，由毛莊中學主備。均采用線上方式進行。

  2021年12月的集體備課展評由開發區實驗學校九年級數學組主備，向全區兄弟學校展示集體備課流程。本次集體備課的內容是九年級下冊第七章《銳角三角函數》的前兩節內容。前期由沈瓊廈、劉曼曼、孟迪三位教師已經進行了個人初備，他們根據學情，研究教材，合理將教材進行拆分，將銳角三角函數的前兩節內容，拆分成三節課內容，使學生在學習過程中不易產生混淆，并可以通過學習正切時的方式方法，遷移到學習正弦余弦的內容上。他們在集體備課交流展示中，分別從教材分析、教學目標、教學重難點、教學過程、例題設計，補充練習六大板塊闡述了自己的備課內容，充分體現了他們扎實深厚的教學功底及嚴謹細致的工作作風。

  第二階段是由本組的李曉鵬、盧麗麗、郁祥民三位老教師就三位老師的教學設計與課件進行共同探討，各抒己見，相互補充。李曉鵬老師從三角函數的源頭闡述了正切借助相似知識展開探究，進而揭示教材安排是由特殊到一般再到特殊的規律，并可以在教學中用這種方式方法研究其他問題;盧麗麗老師從例題的設計層面對幾位年輕老師在選題上給予了指導，一般遵循從易到難，由知識到方法的原則，教師首先需明確例題的意圖和作用，再引導學生進行分析，總結分析路徑和一般方法，實現一題一類，一法一片;郁祥民老師強調了在使用三角函數解決問題時的書寫格式、求解過程的優化，強調了本節內容的重點內容，糾正了年輕教師的教材理解中的偏差。

  隨后，區發展中心初中數學研訓員潘麗莎老師邀請了毛莊中學的耿慧平老師、開中的劉勇老師對開實三位青年教師的備課作了交流，耿慧萍老師建議教學設計要注重活動的組織，促進學生自主生成，對定義的掌握做到“四會”；劉勇老師對第一課時的第一個探索過程中的歸納本質部分進行了提煉。
  總結環節，潘麗莎老師首先闡述區域集體備課展評活動目的和意義，其次針對這三節課給出了具體的建議：
  1.肯定了開實九年級數學備課組的團結合作精神，三位年輕教師能夠認真研究教材和學生，教學設計認真細致，符合學情；
  2.指出了我們幾位年輕老師的不足：PPT的制作需注意字體統一，目標中的數學概念要準確無誤；要注重自主探究過程學生自己畫圖，再運用數形結合的方法研究問題；
  3.老師需從課型上進行準確定位，這三課時都是概念課，應按生活事實—觀察本質--歸納概念—探究性質—應用性質—結構提升等路徑進行研究，尤其是課堂總結環節，教師僅停留在知識的羅列層次，需要對研究方法進行提煉、對整體結構進行呈現；
  4.針對學習力較強的班級學生可以采用單元教學的方法，將知識結構化，運用一般觀念進行教學。

  經過展評過程，同級教師的傾囊相授形成的集體智慧，不僅促進備課組團結協作，還讓青年教師在教學上明確了方向和方法，更讓他們在以后的教學道路上少走彎路，促進自身素質的提高！

  最后，潘老師做了概括性的小結講話，首先肯定了本次集體備課，開展得有聲有色，取得了一定的效果。同時也對我區數學集體備課今后努力的方向提出了更高要求，希望老師們從思想上、理念上重視集體備課，把集體備課三個環節落到實處。在區發展中心的指導下，我區集體備課活動會更加扎實有效，教學研究氛圍會更加濃厚，教師素質會得到進一步的提升。