隨著一句“今天的閱讀簽到開始嘍”，在李倩園長的組織下我們的《幼兒園環境創設—戶外環境》第三、四章跟讀活動開始啦！
活動開始前，李倩園長分享了一個關于“武安老教師”的視頻，老師們認真觀看，積極發表著自己的感受。
接下來，我們進入到今天讀書活動的第一環節：
問題一：幼兒園沙水區打造，你認為應該投放哪些材料？
問題二：移動沙盤區，適用于活動場地小的幼兒園，應用時需要注意些什么？
緊接著，李倩園長繼續提出：那如果在現實生活中,作為教師，你們班的孩子喜歡玩沙水區嗎？如果孩子不喜歡玩，你又是如何做的呢？
接下來，讓我們提起精神來，進行一波有挑戰性的問答！
填空題：
1. 按規定，沙池面積不小于（）平方米，深度約（）厘米，水池深度不得超過（）厘米。
2. 沙水區使用，要保證每幼兒每周活動次數（）次以上。
選擇題：
1.移動沙盤分為（）中型號？
A.3種
B.4種
C.2種
D.4種
2.沙水區游戲活動鍛煉了幼兒的哪些（）能力？
A.大肌肉、小肌肉能力
B.藝術審美能力
C.表現與創造能力
D.社會性交往能力
判斷題：
1. 如果幼兒園的戶外場地不足，可以使用移動沙盤替代沙池。
2. 沙水池應置于向陽背風處，既保證日照需要，也要有必要的陰涼或遮陽設施。
大家的書閱讀的很仔細，讓我們共同來欣賞一下老師們的讀書筆記吧！
每一次的讀書活動都能帶來令人深思的方向，老師們分享著自己的讀書學習感悟！
讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到沖突。“讀書百遍，其義自現”。每次讀書，都能妙趣橫生，并從中得到可貴的知識。讓我們期待下一次的研討交流。
