為落實《徐州市新教育實驗實施方案》，推廣“師生共寫隨筆”行動，促進學校創建書香校園活動的有效開展，柳新鎮馮樓小學號召全體師生用隨筆的形式記錄學習生活中有意義的點滴，留下成長過程中的美麗足跡。

  “師生共寫隨筆”是新教育實驗的個性化特征，即師生通過日記、反思等文字或繪畫的方式，相互編織有意義的學習生活，倡導師生立足于每天的教育學習，在寫隨筆中體驗生活，反思自我，交流信息，分享收獲。這這不僅能夠營造積極向上的群體氛圍，還能促進師生的共同成長，讓師生享受到一種幸福感的教育生活。

  為了促進“師生共寫隨筆”行動的開展，學校為師生們單設了筆記本。各班語文老師利用每周的課后延時服務活動時間，對學生加強寫隨筆的方法指導，以及內容及表達方式的引導。例如，五年級的劉倩老師從師生共讀一本書入手，與學生一起共讀、共思、共寫，邊示范邊培養，扶放自然，有的放失。四年級的胡海俠老師用心的記錄下與學生共同生活時發生的有意義的插曲，并展示給學生，這類“例文”的閱讀，既是師生間心靈的溝通，又是對學生寫隨筆的指導。為了激發師生共寫隨筆的興趣，學校開展了隨筆展示評比、教師工作心得沙龍等活動。

  “師生共寫隨筆”行動的推廣，加大了師生間的互動交流，這必將提升教師的專業素養，也定會激勵學生養成勤閱讀、勤觀察、勤反思、勤動筆的好習慣。“隨筆”是見證師生的成長的珍貴足跡。

供稿 馬志強

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