學校是種植和培養美好的地方，而美好教育則是一種積淀。新教育實驗旗幟鮮明地提出“行動，才有收獲；堅持，才有奇跡”地口號，因此，新教育不但是夢想，更是實實在在的行動。
一、送給孩子最好的成長禮物
徐州市云苑路小學三（8）班，四葉草中隊，四葉草是稀有品種，雖然是普通的草，但卻能給人們帶來希望、信心、幸福，雖然沒有鮮花美觀，但代表的是一種美好的祝福。班徽的設計來源于孩子們對四葉草花語的崇愛，對“云”苑校園的熱愛，對讀書的摯愛，這群天真可愛向上的孩子們在媽媽們的呵護下健康成長。我們班的孩子文明守紀，勤奮學習，熱愛生活，充滿自信。
和這群孩子在一起度過了三年，這三年，師生一起，共同學習，共同進步。孩子們都親切的稱呼老師——媽媽們。快樂的四葉草我可愛的家，家里有親愛的同學和美麗的朱媽媽。我們一起學習一起玩耍，在媽媽們的呵護下，我們慢慢長大。啊啊！美麗的四葉草，我快樂的家，啊啊！快樂的四葉草，我美麗的家，我們共同成長，共同進步，我們永遠愛您，我們親如一家。字里行間洋溢著孩子們的之間的團結友愛，對班級對老師的愛。在學校這片肥沃的土地上，孩子們慢慢長大，漸漸壯大，大家親如一家。班主任朱老師也希望8班的每一個同學都能做一只快樂的四葉草，團結同學，充滿陽光、自信和愛。 我們的班訓：文明守紀，勤奮學習。作為一名小學生，我們在校遵守中小學生守則，我們勤奮努力學習，不需要太多華麗浮夸的辭藻，我們就是要做好當作，扎實寫好每一個字，扎實走好每一步。
二、成長需要積淀
蘇霍姆林斯基說過：“要創造愛書和尊重書的氛圍，要對書懷有崇敬的感情——學校和教育工作的實質就在于這些。一所學校可能具有一切設施，但是如果沒有書，沒有人的全面發展及其豐富的精神生活所必不可少的書，或者如果大家都不愛看書，對書無動于衷，那么它就還不能成為學校”。同樣，教室也是如此。孩子們從在家中和父母一起精選書籍，豐富班級圖書角，在課余時間，打飯等待之余，總能發現孩子們醉心閱讀的畫面。這一本本書籍，就像一扇扇窗戶，打開大千世界奇妙的大門。營造良好的課外閱讀氛圍，使班級洋溢著濃郁的書香。
后黑板是我們班級文化的“寶藏地”，孩子們的作品多精美——漂亮的書法作品，主題手抄報，生字卡片展板，我和家人照片墻，寫下我們對父母感謝的話，學做心懷感恩的人。
每天，孩子們在朗朗的讀書中開啟一天的學習。到目前為止，學生以及積累了120余首古詩，背誦大量的《三字經》《弟子規》《笠翁對韻》，優美的唐詩宋詞和國學經典，孩子們深受啟蒙。老師也積極閱讀教育書籍，《給教師的一百條建議》《名師作業設計》《我怎樣教語文》《追求理解的教學設計》，批閱雜志，撰寫讀書卡，書寫讀書心得體會。師生共讀，共同提高。班中親子共讀氛圍濃厚，在孩子的成長過程中，陪伴是父母送給孩子最好的禮物。親子閱讀，既起到了陪伴的效果，又寄托了父母對孩子的期待和愛。以書為媒，以閱讀為紐帶，為良好的親子關系奠定了堅實的基礎。
生活不僅眼前的書本，還有遠方，大自然永遠是孩子們最生動的“課堂”。一年級時，學校組織了參觀醫科大校史館，二年級時，“探楚漢文化，研國學經典”楚王陵研學游。三年級時，學校組織“追尋紅色基因，感受紅色情懷”淮海戰役烈士紀念塔研學游。班級還定期進行家訪活動，增進家校溝通。
三、繼續前行，逐夢遠方
我們知道，夢想還遠，道路漫長。但是，因為我們在路上，我們才意氣風發，我們才意志堅定，我們才不乏從容！
文/朱夢其
