幼兒園課程審議是對幼兒園課程的實(shí)施過程進(jìn)行深入思考、討論和分析，以便對相關(guān)的內(nèi)容、策略等做作出選擇與調(diào)整。課程審議是保證幼兒園主題活動(dòng)科學(xué)、有效開展的重要途徑。
為提高大班下一主題課程開展的有效性，2012年12月21日幼兒園大班組開展了《紅紅火火中國年》課程審議活動(dòng)。
大班組老師以小組教研的形式開展了主題審議活動(dòng)，首先是傾聽全人教育勵(lì)旻琦老師解讀卓越課程大班主題四《紅紅火火中國年》對主題活動(dòng)進(jìn)行把脈，然后我們一起從主題目標(biāo)、核心經(jīng)驗(yàn)、課程資源與環(huán)境、主題線索與活動(dòng)內(nèi)容、生活課程等幾個(gè)方面入手，基于兒童現(xiàn)狀和發(fā)展，深入主題，對每一節(jié)課進(jìn)行探討修改，讓它更加貼近孩子們的生活，生成出一套符合我園孩子特點(diǎn)、生活化的課程。
然后各位教師對在實(shí)際操作中遇到的問題展開了相關(guān)討論，提出了一些改進(jìn)措施。
最后沈主任鼓勵(lì)大家從幼兒的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)、需求點(diǎn)、興趣點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合班級的環(huán)境，融入教師自身的實(shí)踐智慧，讓主題課程實(shí)施的過程真正成為幼兒“基于經(jīng)驗(yàn)——拓展經(jīng)驗(yàn)——提升經(jīng)驗(yàn)”的過程。
本次活動(dòng)，為教師在主題審議的形式和方法上提供了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的平臺(tái)，也有效提升了教師團(tuán)隊(duì)對課程的執(zhí)行力，幫助教師實(shí)現(xiàn)了自我提升和共同成長。
