為進(jìn)一步深化徐州市小學(xué)英語閱讀教學(xué)課程改革,提升教師閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)能力和實(shí)施策略，促進(jìn)學(xué)生閱讀素養(yǎng)習(xí)得和閱讀品格形成，2021年1月5日徐州市“小學(xué)英語閱讀工程”課堂教學(xué)研討活動(dòng)在少華街小學(xué)舉行，本次活動(dòng)采取線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)方式，培訓(xùn)面覆蓋到全市全區(qū)。50名教師代表參加現(xiàn)場(chǎng)研討，其他英語老師以視頻會(huì)議形式參加活動(dòng)，張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體英語老師按時(shí)參加。
此次培訓(xùn)活動(dòng)在吳瑩老師的主持中拉開序幕。
首先為大家?guī)碇黝}報(bào)告的是泉山區(qū)英語教研員汪倩倩老師，她從英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的內(nèi)涵價(jià)值、學(xué)習(xí)活動(dòng)觀在閱讀教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用和實(shí)踐后反思三部分進(jìn)行介紹。在提到閱讀教學(xué)實(shí)踐時(shí)著重從文本分析、評(píng)價(jià)設(shè)置和活動(dòng)設(shè)計(jì)講解。
接著針對(duì)徐州市兩節(jié)課例進(jìn)行分析，針對(duì)文本內(nèi)容，從主題語境、語篇類型、語言知識(shí)、文化知識(shí)、語言技能和學(xué)習(xí)策略六方便做了對(duì)比分析，讓學(xué)生真正做到從I know到 I understand再到I do。
本次活動(dòng)中，首先參會(huì)教師們觀摩了金蓉老師執(zhí)教的譯林版unit8《Dolls （Revision）》精美的課件，精心設(shè)計(jì)的課堂，既激發(fā)了學(xué)生的對(duì)英語閱讀的興趣，營(yíng)造了和諧的課堂氛圍，更讓學(xué)生在課堂中受益匪淺。
授課過程中，金老師非常注重學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的操練以及課堂評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用學(xué)生的課堂表現(xiàn)積極活躍，著實(shí)是一節(jié)扎實(shí)、充實(shí)、平實(shí)、豐實(shí)、真實(shí)的課堂。
劉老師授課的內(nèi)容是譯林版《Unit6 Keep our city clean（story time）》是一節(jié)與生活息息相關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)課，整節(jié)課課堂氣氛卻十分活躍，學(xué)生積極參與，這堂課上得非常有意思，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)獲得了保護(hù)環(huán)境以及垃圾分類的知識(shí)。
課堂伊始，劉老師播放一個(gè)視頻并提出問題：Which city is it?直接進(jìn)入文本，明確了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。繼而通過一系列的問題追問，讓學(xué)生說出對(duì)徐州的印象以及徐州的一些景點(diǎn)，在與學(xué)生交流溝通的過程中，教授并板書：clean。通過討論自己所在的城市自然過渡到文中師生討論的城市，然后針對(duì)三個(gè)問題展開討論，最終達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
他山之石，可以攻玉。好的思想一定要記錄下來，在記錄中學(xué)習(xí)，在記錄中成長(zhǎng)！水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。通過與新思想、新理念的不斷碰撞，自己的課堂才會(huì)變得更加靈動(dòng)。
此次培訓(xùn)為小學(xué)英語閱讀教學(xué)提供了很好的方法指導(dǎo)，提升教師閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)能力和實(shí)施策略。使我們的英語老師對(duì)于英語閱讀教學(xué)有了全新的理解，對(duì)英語閱讀教學(xué)策略及閱讀教學(xué)方法有了更全面的了解，對(duì)閱讀教學(xué)與主教材融合有了全新的認(rèn)識(shí)。我們的閱讀征程剛剛啟航，愿教師們永懷赤誠(chéng)，乘風(fēng)破浪，砥礪向前！
