愛爾學校特聘國學導師、江蘇省朗誦協會會員大杜老師為愛爾學校全體老師進行了題為“打造好聲音”的演說培訓。一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。聲音，可為容器也，讓情感有處可依，有處安放。
大杜老師從個人的學習及發展經歷出發，從演講的各要素入手，深入淺出地闡釋了演講藝術的精髓。以其幽默風趣的語言、精彩豐富的內容贏得現場掌聲迭起。
開篇，大杜老師為參與講座的老師們，朗誦了，莫言的詩歌——《你若懂我 該有多好》。 不僅感動了自己，更感動了參與培訓的老師們。他將溫潤而又濃烈的感情不知不覺間，誦讀出了一種如入無人之境的感覺。聽那，高低錯落的音階，只為將那萬千情懷，融進所感，言說心事。
下一畫面，又一個懂字，絕妙的鋪開。
眾生雖心性不同，但是一個懂字，卻可使明月與清風共存，可使他人與自己的靈魂相融碰撞。哪怕孤身一人，也不會寂寞，因為可感知到心間存有他人能聽得懂的心語。緊隨其后的是一個悟字，凡事經人點化過后，還需靠自己的智慧去體悟，方可變為己有，達到融會貫通之境。
中間，大杜老師闡述了學會演講的重要性，傳授了自我介紹的技巧，講解了，三大科學有效的學習方法：記、練、講。記：東尼記憶法（思維導圖、聯想記憶等），練：西蒙強化訓練法（奧運跳水冠軍全紅禪一天練跳400多次），講：費曼學講法。
大杜老師用精妙的干貨，讓在場的聽眾無不折服。聲音在他那里仿佛有了靈魂，那聲線時而低婉時而高亢，像是胭脂在某種乳液里緩緩溶解，又像是喃喃的佛音迂回四周。瞬間之下，被提煉出玉石般空靈氤氳的質感。
大杜老師同時又通過豐富的肢體語言，穿插其中的互動小游戲，給大家示范了自我介紹的方法、速記訓練等。他與老師們互動頻繁，巧妙的把演講、主持、朗誦等多種表演形式融入其中，豐富多樣的教學形式把“教學內容”演繹得形象生動活潑有趣。
其中，最動人之處落在這樣的一段話里：“如果把老師比作蠟燭的話，知識就是燭身，愛心就是燭心，語言就是火焰，思想就是光芒，我們要通過燃燒火焰照亮別人。”話語墜地時，掌聲響起，不經意間，大家都被這段話所打動。只剩敬佩與被沁潤的靈思。
在這短暫的聲影交錯中，既可以尋得新知，又可消解凈化心中點滴的愁緒，心靈還可獲得清淡的棲居之感，落得一片平和靜美，自在安寧。結束后，老師們紛紛表示意猶未盡。
此次培訓，大杜老師不僅傳授了演講的技巧，更是直接將技巧運用在了講座之中，身體力行，給我們做出了示范。我們記住了他泰然自若的輕松狀態，記住了他收放自如的幽默感，更記住了他精心準備的諸多“干貨”。
大杜老師的講座，讓參與的教師們深刻體會到演講的魅力所在。不僅豐富了他們在演講與口才方面的知識，更提升了講話技巧，讓大家收獲頗豐。對在未來工作中提升課堂語言和講課能力方面，既增加了信心又具有了有效的方法。
