中國作為歷史悠久的文明古國，豐富的民族傳統節日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。每一個節日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨特情趣。
嶄新的一年即將到來，在這辭舊迎新的時刻，為了讓幼兒更好的了解我國傳統文化節日，加深對新年的認識和了解，體驗新年的喜慶氣氛，使孩子們感受中國傳統節日的魅力，圍繞春節傳統節日為主題和風雅致幼兒園舉辦“萌娃鬧新春，快樂過大年”系列活動，不僅是豐富了園所文化文藝活動，還為孩子營造出傳統年味的童年回憶，體驗歡慶新年的溫馨與快樂！
春節前夕人們總有逛街購物的傳統習慣。在悠閑逛街中,尋求愉悅、歡樂;在購物中，喜迎新一年的到來。這既是辭舊迎新、改善生活的客觀需要,也是中華民族傳統文化與習俗的傳承。
為了讓孩子們也感受中國傳統節日的魅力，體驗濃濃的中國年味，和風雅致幼兒園舉辦“新年活動之年貨大街”活動。活動將采用逛、賞、吃、玩等多種活動形式，通過耳濡目染，讓孩子們感受到濃郁的中國年文化和傳統文化氣息。
一、小班組
1. 小一班
基于孩子的興趣點，老師展開了大調查。在針對“過年吃什么？”和“我是想這樣過年的……”的深度調查中，孩子們認為過年應該吃湯圓，最想做湯圓，和好朋友做游戲、家人一起開開心心地吃飯等等。
月月說：“湯圓是圓的白白的，里面是黑色的芝麻”
諾諾說：“湯圓是大大的，白白的，里面是紅色的”
熙熙說：“湯圓有綠色的，有紅色的，有黑色的”
倩倩說：“是圓的粉色的，里面有黃色的餡”
每個幼兒心里都有一顆美的種子，他們通過自己對美的感受和體驗，從而用自己的方式去表現和創造美。孩子們用彩泥想象搓湯圓。
2. 小二班
我們用視頻調查的形式，對幼兒進行調查詢問春節的習俗有哪些，孩子們有的說吃餃子，有的說放鞭炮，有的說拿壓歲錢，有的說寫春聯、貼福字等等等。
結合幼兒年齡特點和孩子們討論最多的，我們選出了做糖葫蘆、做湯圓和捏面人進行投票。經過幼兒投票我們班選出了“捏面人”。
孩子們用揉、搓、捏等手法展示了他們精湛的技藝，做出了一個個栩栩如生的作品。
孩子們用揉、搓、捏等手法展示了他們精湛的技藝，做出了一個個栩栩如生的作品。
3. 小三班
“都說冰糖葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜，都說冰糖葫蘆兒甜可甜里面它透著那酸，糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團圓，把幸福和團圓連成串......"濃濃的新年氣氛包裹著孩子們，在“我喜歡的年貨”親子大調查中，我們發現孩子們最喜歡的就是冰糖葫蘆。
我們統計出在調查單中出現最多的幾樣食物，讓孩子進行最喜歡的年貨進行投票，最終孩子們選出最喜歡的食物——糖葫蘆。
老師帶著孩子們一起欣賞了繪本《冰糖葫蘆，誰買》。聽完故事后，孩子們都能體會到天冷時老爺爺賣糖葫蘆的辛苦，共同討論了你吃過哪些冰糖葫蘆、見過哪些形狀的冰糖葫蘆，你心里的冰糖葫蘆是什么樣子的。
孩子們用紙杯、顏料進行創作，制作展出糖葫蘆的小攤鋪。
二、中班組
1. 中一班
我們的新年美食可真不少，有餃子湯圓八寶粥、鯉魚排骨小公雞、糖畫面人糖葫蘆，這么多好吃的，我們要做哪一個呢？
根據班級現有條件及我們會做的東西，我們對年過年準備做的東西進行了投票。通過孩子們的投票，我們最終決定年貨大街的時候我們班做八寶粥。
我們在制作展板，展架的時候，孩子們積極出主意，跟老師一起設計制作。環境是最好的老師，有兒童參與的環境才是有意義的環境。
2. 中二班
兮兮問：老師，為什么新年要蒸饅頭呢？小宇說：我也看到過媽媽過年的時候蒸饅頭。小旭說：這么好看的饅頭我也想做.....
孩子們回家和爸爸媽媽一起調查新年的有哪些習俗，通過孩子們在家里的大調查、搜集資料等，我們了解了過年為什么要蒸饅頭。
香噴噴的花式饅頭怎么做的呢？孩子們在家里和爸爸媽媽一起初次體驗制作了花樣饅頭，決定親自試一試，蒸出自己的美味瞧，小朋友們互相摸摸面粉與小伙伴們相互交流......
3. 中三班
我們要在年貨大街活動中開設一個攤位，孩子們對于“做什么？我們想吃什么？”展開了討論。我們把決定權交給了孩子，讓孩子通過手工制作來決定。
“年貨大街”的活動，每個班的物品要進行銷售，那我們當然要有屬于自己的攤位。對于攤位的布置孩子們有很多自己的想法，看！孩子們又開始忙碌起來了。
三、大班組
1. 大一班
對于“年貨大街”的到來，孩子們很是興奮！對于“我想在年貨大街中開展什么種類的商鋪”展開了一系列討論。孩子們利用網絡資源以及家長資源對我們的調查表進行填寫，根據調查，最終我們決定用“剪窗花”作為交換物。
為了能在年貨大街與別的班的孩子互換物品，孩子們在家里和家人一起剪窗花，探索如何剪出更漂亮的窗花。
孩子們對窗花進行不斷地探索、嘗試，最終剪出了自己心儀的窗花。
2. 大二班
隨著新年腳步的臨近，在活動前期我班通過調查表收集來了孩子們“迎新年”的愿望、新年美食和孩子們知道的新年習俗。
孩子們畫出的自己想要開設的年貨攤鋪，隨后我們進行了投票，選擇出最想要開設的攤鋪是糖畫鋪。
3. 大三班
孩子們了解新的一年是虎年，隨著年節的腳步將近，幼兒無論在家里、學校、小區都可以感受到“年來了”，也經常聽到孩子們之間關于紅紅的新年交流，還有自己和親人的生肖。
追隨著孩子們的興趣點，我們做了關于新年習俗的調查單，孩子們還把自己和家人探討的過程進行分享。了解“福”字的含義后，一致認為我們開設一個“福”字鋪。
四、完美呈現
走在年貨大街之中，每個攤位都是人頭攢動，歡聲笑語此起彼伏。孩子們不僅得到了稱心如意的物品，還品嘗到了各種特色美食。幼兒是在現實生活中，通過與大量的人和事物相互作用，從而獲得知識、體驗情感，形成自己的個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。
孩子的學習經歷是多元的，是動態的，有很多課程之外的需求和體驗，我們要做的就是更好地支持他們。為培養孩子的經濟價值觀，溝通交流能力及交換意識，通過情景模擬從而提高孩子們實踐能力和社交能力，培養良好的綜合素質。
年貨大街活動只是我們新年系列活動的一部分，精彩還在繼續，敬請期待！
