為了更加全面地考查學生的語文綜合素養，實踐學科育人，促進學生全面發展。本次面試體現以素養為本的進階測試，通過“課內積累”和“課外閱讀”兩 方面對學生進行科學評價，實行分項考核的評價方法，重視過程評價，進行激發學生學習語文的熱情，不斷提高學生的語文素養。
首先由老師介紹面試的內容。面試由兩部分組成，第一部分我是背誦小達人，第二部分我是表達小能手。
我是背誦小達人
老師提前制作要求背誦的課文題目、古詩題目紙條，學生隨機抽取每一板塊的背誦內容，完成背誦，爭當“背誦小達人”。
課文背誦大闖關。
古詩文背誦大闖關。
我是表達小能手
在童話王國里，一切都有可能發生，一切都妙不可言。本學期我們走進了《安徒生童話》《稻草人》《格林童話》，在這些童話故事里，說一說哪個地方讓你覺得最奇妙、最好玩或是最有意思？
口語交際：
林林比較膽小，上課時既想積極回答老師的問題，又擔心回答錯誤，他想向老師請教怎樣解決這個難題，如果你是林林，你要怎么跟李老師說呢？
本次面試測試，不僅充滿了趣味性而且可以提高學生的語言表達能力，提升學生學習語文的興趣，希望學生在以后學習語文的道路上勇攀高峰。
