課題研究是學(xué)校推進(jìn)“科研興校”，促培“研究型教師”專業(yè)化發(fā)展的必由之路。2022年1月19日下午，銅山區(qū)鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來銅山區(qū)教師發(fā)展中心對(duì)鄭集鎮(zhèn)各中小學(xué)校的課題中期檢查。
此次課題中期檢查扎實(shí)又高效。下午1點(diǎn)20分區(qū)教科所鄧寶珠主任和王廣闊校長(zhǎng)就趕到鄭集實(shí)小，分別對(duì)鄭集鎮(zhèn)小學(xué)、初中、高中的市級(jí)、區(qū)級(jí)各項(xiàng)課題逐個(gè)做全面又細(xì)致的檢查與指導(dǎo)。鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)楊偉全程參與了本次課題中期檢查。
活動(dòng)開始，鄧寶珠主任面向所有課題主持人就課題研究的重要性、規(guī)劃課題及個(gè)人課題研究過程中需要注意的各種事項(xiàng)、課題實(shí)施存在的各種問題及面臨的多方挑戰(zhàn)等進(jìn)行歸納概述并提出了懇切的建議。引導(dǎo)各位課題成員有針對(duì)性的進(jìn)行自我檢查，課題成員間互相督促、檢查、評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)課題研究是教育教學(xué)的“真需要”，面對(duì)問題的“真思考”，實(shí)踐研究的“真行動(dòng)”，基于實(shí)踐的“再反思”，課題研究一定要落地生根，著眼實(shí)例。
隨后兩位專家一對(duì)一從研究?jī)?nèi)容、調(diào)查分析及論文、案例等方面進(jìn)行詳細(xì)的檢查與指導(dǎo)，結(jié)合課題取得的階段性成果，提出當(dāng)前存在的不足，并針對(duì)這些不足提出了未來的改進(jìn)方法。同時(shí)也對(duì)課題下一步的研究給出了寶貴的建議，勉勵(lì)課題組老師繼續(xù)向前，形成自己的研究特色，進(jìn)一步豐富研究成果。精彩的點(diǎn)評(píng)和悉心的指導(dǎo)撥開課題主持人的層層疑惑，老師們個(gè)個(gè)豁然開朗，明晰了今后課題研究的方向與方法，受益匪淺。
暖陽(yáng)冬日的傍晚悄然落幕，此次課題中期檢查才圓滿結(jié)束。各個(gè)學(xué)校課題主持人深受鼓舞，下一階段將認(rèn)真吸收鄧主任和王校長(zhǎng)的意見與建議，進(jìn)一步深入課題研究，力爭(zhēng)扎實(shí)、求真、高效、保質(zhì)保量完成課題研究。
